《秋声赋》

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基于核心素养的高中语文文本阅读教学研究--以《秋声赋》为例被引量:3
《语文教学通讯》2024年第4期56-58,共3页傅敏 
核心素养是语文学科教学的指导思想。在高中语文教学中,教师应基于核心素养的培育要求,通过诵读、探究、赏析、研读文本,在层递式的教学活动中培养学生的语言、思维、审美和文化素养。以北宋欧阳修的代表作《秋声赋》为例,采用文本分析...
关键词:核心素养 高中语文 文本阅读 《秋声赋》 
浅析《获虎之夜》和《秋声赋》中的先锋性
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2024年第1期105-107,共3页郭照君 
《获虎之夜》和《秋声赋》是田汉不同创作时期的代表作品,两部作品通过对男女主人公追求自由爱情和理想生活的描述,体现出作者敢于突破、勇于创新的创作特点。两部作品在艺术上都有着强烈的先锋性,从不同方面反映了鲜明的时代特色和深...
关键词:先锋性 人民性 浪漫主义 
以当代音乐语言吟民间之声——杨勇《秋声赋》基于中国民间音乐的对位思维与技法剖析
《天津音乐学院学报》2023年第3期114-128,共15页曾焕伟 徐婧 
2022年福建省社科规划项目“当代民族室内乐创作对中国古典文学的文化认同研究”(项目编号:FJ2022B108)
从中国本民族音乐资源中汲取营养,立足传统音乐风格是当代音乐创作的一种重要的创作思维与趋势。本文聚焦对位视角,剖析杨勇先生如何对话传统民间音乐,抽离其内在音乐的运动逻辑并融合现代化的对位思维与技法,内化形成具有个性化的创作...
关键词:杨勇 《秋声赋》 《十六板》 评弹音乐 对位思维 
火热现实中的复合女性——论田汉剧作《秋声赋》中的“新女性”再创造
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2023年第9期84-86,共3页王艺宸 
由汉剧作《秋声赋》中的胡蓼红和秦淑瑾在20世纪40年代拓展了“五四”以来出走女性的形象序列,突破了单向的女性行动轨迹,构成了在“小家”和“大家”之间游走的革命时代的“复合”女性,由此展现了田汉对“新女性”的想象和再创造。本...
关键词:田汉 《秋声赋》 女性形象 20 世纪 40 年代 
儿读秋声赋,令人忆醉翁
《养生月刊》2023年第8期676-677,共2页杨璞 
疾风驱急雨,残暑扫除空. 因识炎凉态,都来顷刻中. 纸窗嫌有隙,纨扇笑无功. 儿读秋声赋,令人忆醉翁. ——元·仇远《处暑后风雨》 古诗今译 疾风驱赶着急雨,残留的酷暑被一扫而空.好像这些风和雨因为感受到了天气要从炎热变得凉爽,都顷...
关键词:秋声赋 令人 《秋声赋》 欧阳修 醉翁 
浅谈欧阳修《秋声赋》的语言艺术
《文学艺术周刊》2023年第13期21-23,共3页陶文晔 
如果说屈原《湘夫人》中“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”是辞赋中的“千古言秋之祖”,那么宋代欧阳修的《秋声赋》则可以说是言秋之散文诗赋发展的一个关键点。后世评论家对该文也推崇备至,清代吴调侯、吴楚...
关键词:《秋声赋》 欧阳修 《古文观止》 北渚 擅名 赋话 宋赋 语言艺术 
当我老了的时候
《老年博览》2023年第5期49-49,共1页夏学军 
当我老了的时候,我希望将身躯蜷进软椅里,放上一张经年的老唱片,在煎茶闻香的午后,慢慢回忆陈年旧事;戴上老花镜,翻看从前的文字,于墨香书影中觅岁月沉香。当我老了的时候,我想我会更加喜爱花花草草。我的院子里一定要有菊花,要黄菊,在...
关键词:《秋声赋》 欧阳修 花花草草 
《秋声赋》与《前赤壁赋》的景情理对照阅读
《现代教学》2023年第9期37-38,共2页周菊梅 
本文对欧阳修的《秋声赋》和苏轼的《前赤壁赋》这两篇同类文章采用对照阅读教学法,加深学生对这两篇文章从形式到内容、从美感到情感、从思维到思想的理解和领悟。
关键词:文赋 景情理融合 宋人风范 对照阅读 
和醉翁感和乐
《招生考试通讯(中考版)》2023年第4期24-25,共2页王子齐 
一朝山河如醉,一暮晚照如翡,一乐共滁州,一任冬帐春帏,人醉,人醉。和醉翁《秋声赋》听悲凉和叹息,叹千年夜谈,感内心之和。铮铮作响,若兵戈震荡,猎猎而征,若阴风过隙,锵然似惊雷裂天,浑然似猛浪袭地,虚虚实实,凄凉相连者,秋风也。至于...
关键词:文以载道 文从字顺 《秋声赋》 醉翁 悲凉 
流淌着桂林本土文化基因的话剧——评青春版话剧《花桥荣记》
《当代广西》2023年第1期61-61,共1页陈霞 
2014年5月16日,田汉的话剧《秋声赋》拉开了广西师范大学新西南剧展的帷幕。新西南剧展是广西师范大学打造的一个大学戏剧文化品牌,以重排、重演抗战时期桂林文化城优秀剧目为主要内容,既重现桂林抗战文化城的辉煌壮烈,又体现当今大学...
关键词:西南剧展 广西师范大学 桂林文化城 桂林抗战文化城 《花桥荣记》 《秋声赋》 本土文化 文化担当 
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