学生犯错

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惩戒的味道是什么?
《教育文摘》2019年第11期30-31,共2页周婷 
常言道:“玉不琢,不成器。”琢玉成器,需要匠心独运,精准把握火候、力度。教育、惩戒学生同样如此。当学生犯错后,我们确实应该及时批评教育,而不是当“好好先生”明哲保身,有时适当惩戒也是必要的,但是切记:不要让惩戒变了味。实施惩戒...
关键词：修枝剪 明哲保身 精准把握 小树苗 惩戒 学生犯错 匠心独运 琢玉成器 
学生犯错后……
《教育文摘》2019年第6期34-35,共2页杨爱芬 
“人非圣贤,孰能无过?”在为师的30余年中,这句名言成为我一切教育的起点。面对学生成长路上犯的错误,我总是提醒自己,要对他们循循善诱、因势利导,让他们从错误中吸取教训,为未来助力。教师只有为学生点亮一盏希望的灯,才能使他们将错...
关键词：学生犯错 学生成长 教育 教师 
让孩子“自我纠错”
《教育文摘》2018年第6期9-12,共4页蒋肖斌 
对孩子来说，违反纪律并不快乐：要遭受心灵折磨，会招致同学误解，有时还会导致老师或家长的批评。因此，一般情况下，孩子不会故意违反纪律。法律有“无罪推断”原则，教育也可以有“无错推断”原则，即学生犯错误都不是有意的，而是...
关键词：自我纠错机制 孩子 自我教育 学生犯错 自我反省 纪律 违反 家长 
智慧的大门慢慢打开——读《教育文摘》有感
《教育文摘》2016年第9期57-58,共2页郭春樱 
最近，我静下心来，集中细读了近几年《教育文摘》中《班主任智慧》这一栏目的许多文章。我边读边细细品味文中介绍的一些班主任的做法，同时结合自身工作进行了反思，收获不少。要善于挖掘孩子行为背后的根源 小学班主任的工作繁忙而...
关键词：文摘 教育 智慧 班主任 学生犯错 文章 细读 孩子 
家长不配合，原因在老师
《教育文摘》2016年第3期26-27,共2页张富群 
时下，经常听到一些年轻班主任抱怨，说一些家长不配合自己，不接电话，叫都叫不来。我细心观察了一些年轻班主任的管理行为后发现，这些班主任有一些共同点：一是学生稍有错误就罚站；二是遇到学生犯错就给家长打电话，数落学生的不是...
关键词：家长 老师 学生犯错 原因 班主任 打电话 管理行为 细心 
如何使批评成为一种艺术？
《教育文摘》2015年第12期15-16,共2页
怎样才能使良药不苦口，忠言不逆耳？我以为，切忌不分场合、简单粗暴的批评。在对学生进行批评教育时要讲究场合。人多的场合当众批评学生，伤其自尊，让其没面子，下不了台，容易产生“破罐子破摔”的想法。不同语言、态度的批评，产...
关键词：批评教育 艺术 学生犯错 内心世界 因材施教 才能 自尊 教师 
教育没有捷径，不能放弃——专访雷夫·艾斯奎斯
《教育文摘》2013年第7期22-24,共3页黄杰 
《教育时报·课改导刊》：作为一名编发《班主任》版面的编辑，我经常收到老师们发来的关于为学生犯错而大发脾气的稿子。发火大概是每位班主任都会遇到的事情。这些稿子当中，老师们也给出了他们的解决办法，但是这仍然保证不了他们下...
关键词：教育 《班主任》 专访 放弃 学生犯错 稿子 脾气 老师 
不必惩罚每一个错误
《教育文摘》2010年第5期21-22,共2页罗刚淮 
学生犯错，你生气吗？那不用说。但是，若要告诉你，那不会被扣分。你没准心一宽，不气了。原来呀，你在乎的不是“错误”，而是“错误”背后的分数。
关键词：惩罚 学生犯错 扣分 分数 
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