学生护理

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相关机构：永州职业技术学院漯河医学高等专科学校北京市海淀区卫生学校北华大学更多>>
相关期刊：《青年与社会（下）》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《教育学术月刊》《课程教育研究》更多>>
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重复记忆教学策略对中职学生护理专业课成绩的影响
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第1期204-207,共4页姜璎钊 
2018年北京市职业教育教学改革项目(2018-111)。
探讨重复记忆教学策略对中职学生护理专业课成绩的影响。方法:整群抽样选取某中专护校16级学生80例为对照组,17级和18级学生80例为实验组,实验组使用重复教学策略,对照组采用传统教学策略。结果:对照组和实验组干预后即刻、干预后4个月...
关键词：中职学生 护理专业课 学习认知 学习方法 学习行为 
中职卫校学生护理专业课成绩及其影响因素调查分析
《卫生职业教育》2021年第7期44-47,共4页李佳楠 姜璎钊 井卫 刘青松 刘丽红 陈俞睿 
2018年北京市职业教育教学改革项目“中职护校学生护理专业课学习现状及其教学策略的改革”(2018-111)。
目的调查中职卫校学生护理专业课成绩,并分析其影响因素。方法应用整群抽样法,选择北京市海淀区卫生学校2016级和2017级护理专业学生358人作为研究对象,使用一般资料调查表、学习认知量表、学习方法量表、学习行为量表进行问卷调查。结...
关键词：中职卫校 专业课成绩 护理专业 
中职护理实验教学中提高学生护理操作技巧的方法被引量：1
《活力》2018年第24期132-132,共1页张秀卿 
护理专业的实践性很强,中等职业卫生学校护理教学的主任务就是培训并且提高学生的动手操作能力,该能力的培养也符合国家培养实用型人才的标准。基于此,本文对中职护理实验教学中提高学生护理操作技巧的方法进行了探究。
关键词：中职 护理实验教学 操作技巧 
中职学生护理技能水平星级多元评价的研究
《卫生职业教育》2017年第12期89-90,共2页黄蕊 周清 
2015年龙岩市中等职业教育教学改革课题"中职护理专业学生职业技能星级多元评价体系的探索"研究成果
目的探索构建更为适合中职学生护理技能水平特点的星级多元评价体系。方法采用配对实验研究法对实验班和对照班干预前后的实训课程学习情况及实验班两次实施星级多元评价结果的差异分别进行研究分析。结果干预后实验班的护理学基础课程...
关键词：中职学生 护理技能 星级多元评价 
激发兴趣 加强实践 培养中职学生护理专业能力被引量：1
《中等职业教育》2012年第20期17-18,共2页寿菲 周溢彪 
在中职卫生学校护理教育中,兴趣在培养护理专业能力的内在动力,尤其在护理实践中更具有特殊的"催化"作用。中职护理教育要在护理教学中通过多种不同的教学手段激发学生的学习兴趣,并加强实践,切实培养中职学生的护理专业能力。
关键词：兴趣 实践 护理能力 
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