学生互评

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“易评易测”——师生协作助学盲评系统
《办公自动化》2021年第1期31-32,共2页刘梅 李海丰 杜宏菲 王战将 
天津市大学生创新创业项目“易评易测——师生协作盲评助学系统开发与应用”(项目编号:JDS20055)提供支持
"易评易测"是一种辅助学生互阅试卷的盲评系统,系统加密答卷人和阅卷人个人信息,学生交叉阅卷时根据教师讲解的试卷及评分标准"盲评",个人考试总评成绩由答卷和阅卷两部分组成。该阅卷模式促使学生在单次测试中对知识点进行三轮关注。...
关键词:盲评 信息加密 学生互评 形成性评价 
学生互评在中文二语课堂口语报告分析及应用
《汉语教学方法与技术》2018年第1期18-30,共13页陆璐 
在课堂口语报告测评时,除了由教师提供回馈和测评意见外,学生的互评也可以带来一定的反馈。本文对北美一高校中高年级汉语课学生随堂个人口语报告进行了近一年的数据收集及追踪,通过1)比较学生互评及教师评价的差异性,以及2)对学生进行...
关键词:学生互评 教师评价 课堂报告 对外汉语 
算法分析与设计课程研究型教学模式探索与实践被引量:5
《计算机教育》2015年第23期57-60,共4页纪霞 
安徽大学教学改革与研究项目(J10118457023);安徽大学"软件工程"特色专业建设项目(ZLT2015003)
研究型教学是本科阶段培养创新人才的有效措施之一。文章针对本科阶段算法分析与设计课程教学中存在的突出问题,分析造成这些问题的深层次原因,本着培养具有一定科研素养创新人才的目标,提出"两个阶段三个步骤"的研究型教学模式,阐述该...
关键词:算法分析与设计 研究型教学 科研训练计划 学生互评 
引导学生互评
《湖北教育(科学课)》2015年第5期12-12,共1页方莹 
在科学课教学中,引导学生互相评价,能使学生充分发挥其主观能动性。要做到这一点,很大程度上取决于教师对教学环节的有效设计。
关键词:学生 引导 科学课教学 主观能动性 有效设计 教学环节 分发 
基于无线的电子作业本系统设计
《价值工程》2014年第22期217-218,共2页白伟 田娟 李凤英 
宁夏回族自治区高等学校大学生创新创业计划项目资助(宁教高[2012]348号[18])
设计电子作业本系统,利用无线局域网进行传输,通过全新作业提交、评价、反馈方式,转变教学模式。让教师、学生体验新技术所带来的教学学习便利与效率质量提高。让学生真切感受到教师关注与成绩透明公平,增强学习主人翁意识,深化学生为...
关键词:硬件系统 软件系统 学生互评 改革 
《数据结构》课程上机实验改革初探被引量:10
《福建电脑》2007年第4期213-214,共2页赵玉霞 
《数据结构》课程是计算机专业的一门重要专业基础课。针对目前该课程上机实验教学现状,提出了《数据结构》课程上机实验改革的具体措施和实施方案。
关键词:综合设计性实验 分组评价 学生互评 《数据结构》 
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