学生网络

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全媒体视域下大学生网络文化消费研究被引量：2
《合肥学院学报（综合版）》2023年第3期81-86,共6页程越岳 张星 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员项目)“基于技术接受模型的高校大学生思政类微信公众号接受行为研究”(22JDSZ3195)。
互联网广泛普及和设备快速更迭,加速推进全媒体时代的到来。在全媒体的网络文化环境中,网络文化消费呈现出社交性与圈层化、增值性与再生化、创造性与新式化、互动性与协同化的样态与特征。新时代青年大学生是网络中最活跃的群体,他们...
关键词：全媒体 大学生 网络文化消费 
社交媒体环境下大学生网络思想政治教育研究被引量：12
《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第2期114-120,共7页林为湘 龙妮娜 
广西哲学社会科学规划研究项目“全媒体时代网络空间主流意识形态认同障碍及对策研究”(20FKS021);广西哲学社会科学规划研究项目“全媒体时代高校网络意识形态新动向及应对策略研究”(20FKS002);教育部人文社会科学研究专项任务(高校辅导员研究)项目“百年党史资源融入新时代大学生网络思想政治教育研究”(21JDSZ3112);南宁师范大学马克思主义理论学科2022年度高端课题培育项目“网络空间主流意识形态认同规律与引导研究”(SZPY006)。
社交媒体环境下,互联网信息平台存在多样文化元素,这使得大学生的网络行为具有思想表达正能量与负能量并存、网络文化关注积极性与猎奇性交融、网络价值取向理性化与感性化交汇、网络道德规范同质性与差异性交织等特点。在此背景下,高...
关键词：社交媒体 网络思想政治教育 网络行为特点 融媒体 
大学生网络依赖行为的综合影响机制被引量：7
《中国健康心理学杂志》2023年第3期405-413,共9页李松岩 梁胜 
2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“大学生网络危险行为表征、诱因及安全教育对策研究”阶段性研究成果(编号:21JDSZ3200);2022年度中国人民公安大学教学研究项目“大学生网络意识形态量表开发”阶段性研究成果(编号:2022JXYJ015)。
目的:为了探究和获取大学生网络依赖行为的生成和影响机制,并在此基础上制定相应的干预措施,基于媒介依赖理论和网络成瘾补偿理论,提出高校大学生产生网络依赖行为路径的研究假设,构建“应激—反应—结果”的初步大学生网络依赖行为模...
关键词：大学生 网络依赖行为 结构方程模型 综合影响机制 
区块链技术下大学生网络舆情治理路径研究
《西安电子科技大学学报（社会科学版）》2023年第1期81-88,共8页文鸿莹 李艺全 
2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)(22JDSZ3149)。
科技赋能时代,如何以区块链技术赋能大学生网络舆情治理,推动高校“区块链+舆情治理”走向常态化、规模化、普及化1.值得深入思考与探究的课题。基于区块链在高质量内容生产、理性化舆情舆论传播、网络谣言自净机制、舆情监控与分析研...
关键词：区块链技术 高校 网络舆情 治理路径 
大学生网络社交与手机依赖的关系:网络社会支持与心理素质的作用被引量：4
《中国健康心理学杂志》2023年第1期98-103,共6页张红坡 刘俊岐 张丹丹 李俊芝 王晓艺 郭彦霞 高鹏 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)(编号:18JDSZ1006);河南中医药大学博士科研基金项目(编号:BSJJ2022-11);河南中医药大学教育教学研究项目(编号:2021JX07,2021JX101);河南省教育厅人文社会科学项目(编号:2022-ZZJH-442);2022年河南省高等学校重点科研项目(编号:22A880011)。
目的:探究网络社交、网络社会支持、心理素质和手机依赖的关系,从而引导大学生合理利用网络社交和预防手机依赖。方法:采用简单随机整群抽样法,使用网络社交量表、网络社会支持量表、心理素质量表和手机依赖量表对820名大学生进行了调...
关键词：网络社交 网络社会支持 心理素质 手机依赖 
后真相背景下大学生网络议事的现状分析及其进路探讨
《中国高等教育评论》2022年第2期113-125,共13页孟玲 
2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目课题(21JDSZ3156)
大学生网络议事是指大学生基于网络对事件进行关注、转发、评判及表达自我情绪的行为。后真相背景下,真相被解构,情感和观点重塑事实,网络信息生态变革对大学生网络议事产生深刻影响。本文以调查问卷为基础,对当今大学生网络议事现状特...
关键词：大学生 网络议事 现状 进路 
新时代大学生网络思想政治教育接受效果探析被引量：1
《高校辅导员》2022年第6期61-64,69,共5页范俊峰 刘永香 王海霞 
2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“高校辅导员创新创业引领工作‘技术树’演进优化研究”(项目编号:22JDSZ3029);山东省优质课程项目“机器人导论”(项目编号:SDYKC21056);山东省研究生教改项目“‘突出学科优势特色、深化交叉融合培养’的国际化高水平研究生导师队伍建设机制探索”(项目编号:SDYJG21088)阶段性成果。
大学生网络思想政治教育接受指的是大学生作为接受主体将网络思想政治教育内容内化于心、外化于行的过程,具有内在与外在相统一、主动与被动相统一、灌输与启发相统一的特点。接受主体的认知水平、接受客体的质量水平、接受媒介的便捷...
关键词：大学生 网络思想政治教育 接受 优化路径 
新时代大学生网络安全教育的问题及对策研究被引量：1
《河南教育（高教版）（中）》2021年第12期15-16,共2页范新爱 
2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)(编号:20JDSZ3064);2019年度教育厅人文社科项目(编号:2019-ZDJH-169)。
互联网快速发展的新时代对大学生网络安全教育提出了新要求。大学生的网络安全教育事关学校安全和国家安全。基于此,本研究从大学生网络安全教育的重要性着手,分析存在的问题,并从大学生媒介素养的提升和全方位网络安全教育平台的构建...
关键词：新时代 网络安全教育 
大学生网络素养教育的融合式课程探索被引量：18
《学校党建与思想教育》2021年第1期79-81,共3页梁丽 
2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(19JDSZ3017);2018年度浙江省哲学社会科学规划(18GXSZ036YB)的阶段性成果。
当前,网络已经成为人们在信息时代的生存方式,大学生作为互联网的主力用户,其网络素养水平有待进一步提升。在大学生中普及网络素养教育的独立式课程存在较大的难度,而将网络素养教育融入"大学生计算机基础""思想道德修养与法律基础"和...
关键词：大学生 网络素养教育 融合式课程 
大学生网络思想政治教育获得感提升的关键路径被引量：2
《党政论坛》2021年第1期49-51,共3页程玉莲 
2019年教育部人文社会科学研究专项(高校思想政治工作)“网络参与视野下高校大学生思想政治教育获得感研究”,编号:19JDSZ3005
网络已经成为大学生社会生活的重要组成部分。作为思想政治教育有效性研究内容的重要组成部分,网络思想政治教育获得感主要包括参与、需求、认同、满足几个构成要素,目前阻碍网络思想政治教育获得感生成的瓶颈有"反应—反馈"不畅通、被...
关键词：大学生 网络思想政治教育 获得感 提升 
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