《外婆的日用家当》

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小说语篇建构的三重维度:事件基础、语境边界及主体意向性——以《外婆的日用家当》为例
《天津外国语大学学报》2023年第4期92-99,113,114,共10页李媛霞 
小说语篇建构是在事件基础、语境边界和主体意向性三个维度下进行的,是三个维度之间辩证和依存关系的结果呈现。事件基础是作者针对一定的交际情景而建构起来的典型事件和用例事件,确定了小说语篇的内容和结构;语境边界是作者在特定社...
关键词：小说语篇 事件基础 《外婆的日用家当》 语境边界 主体意向性 
寻根与重构——从创伤理论角度探《外婆的日用家当》中的黑人文化族性认同
《小说月刊（下半月）》2023年第6期52-54,共3页董钰姗 廖梦茜 
《外婆的日用家当》是艾丽斯·沃克描写黑人文化困境的典型代表。在小说中,面对种族文化创伤,受过高等教育的迪伊一心追求融入白人社会,而麦琪却在白人主流文化的逆流中坚定文化身份,成为黑人传统文化坚定的传承者,实现自我救赎。因此...
关键词：黑人文化 寻根 自我定位 种族创伤 族性认同 
觉醒与迷失:论《外婆的日用家当》
《美化生活》2022年第20期105-107,共3页田润涵 
双重叙事进程中圆形人物的建构——重读经典小说《外婆的日用家当》
《哈尔滨学院学报》2021年第11期71-73,共3页刘洁 
普利策奖得主黑人女作家爱丽丝·沃尔克的短篇小说《外婆的日用家当》一直以来颇受文学评论家的关注,但评论界大多认为大女儿是一个负面角色,不具备继承和发扬黑人文化的特质。而笔者认为,小说中大女儿的形象应该是圆形多面的,而不是扁...
关键词：双重叙事进程 文本细读 细节碎片 《外婆的日用家当》 
《外婆的日用家当》主人公的心理探析——以三重人格结构理论为视角被引量：1
《洛阳师范学院学报》2021年第9期58-60,85,共4页尹雅婷 张凤梅 
根据弗洛伊德三重人格结构理论学说,人的心理结构由本我、自我和超我三部分构成。运用该理论对《外婆的日用家当》中三位女主人公的人格心理进行分析后发现,三位主人公分别对应本我、自我和超我。在小说中,象征本我、自我、超我的母女...
关键词：弗洛伊德 三重人格结构 心理分析 
浅析艾丽斯·沃克《外婆的日用家当》中的“错位艺术”被引量：1
《戏剧之家》2021年第7期183-184,共2页陈群 
"错位",是文学创作中常用的一种艺术表现手法,在我们看来也许是一个很平常的故事,但经过作者艺术化的错位处理后,则往往产生了一种特殊的艺术效果。艾丽斯·沃克的这篇《日用家当》虽然没有延续传统意义上的以开端、发展、高潮、结局为...
关键词：艾丽斯·沃克 日用家当 错位 
黑人文化传承——论《外婆的日用家当》中母亲的人格发展
《海外英语》2020年第17期231-232,共2页郑宇蒙 
《外婆的日用家当》是非裔美国女性作家艾丽丝·沃克最著名的短篇小说之一。小说以美国黑人权力运动为背景,描述了在黑人妇女的家庭中,由日用家当的传承问题引起的冲突。小说中的母亲也终是在冲突中正视内心,找到了真正的文化传承者。...
关键词：《外婆的日用家当》 人格构成理论 本我 自我 超我 
《外婆的日用家当》中的人物形象分析
《青年文学家》2020年第3期98-99,共2页赵佳月 
黑人文化具有丰富的内涵和研究价值,在《外婆的日用家当》中得以充分展示,本文通过对母女三人性格分析来揭示民族文化遗产的意义及保护。
关键词：人物性格 民族文化遗产 分析 
图形与背景理论下英语小说的主题教学——以《高级英语》课文《外婆的日用家当》为例
《开封教育学院学报》2019年第12期74-76,共3页熊之宁 黄月华 
省级教改课题“《高级英语》教学中学生西方文化审辨能力的培养”的阶段性成果
英文小说的主题教学是《高级英语》教学的难点。本文将以认知诗学的图形与背景理论作为指导,从图形突显和主题突显两方面对《高级英语》课文《外婆的日用家当》的主题进行分析,探讨如何使学生更充分地理解小说的时代意义。
关键词：认知诗学 图形与背景理论 《外婆的日用家当》 主题教学 
《外婆的日用家当》中文化身份认同缺失与文化自信的启示
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2019年第6期25-27,共3页余明兰 
《外婆的日用家当》是当代美国黑人女作家艾丽斯·沃克早期最优秀的短篇小说。通过讲述家庭成员对待外婆留下的日用家当的不同态度,探讨对传统文化的保护与传承问题。本文主要通过分析主人公Dee的文化身份认同缺失问题,探讨我国传统文...
关键词：《外婆的日用家当》 文化遗产 传承 树立文化自信 
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