学术能力

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能力增值视角下的博士生教育全球竞争力:基于Nature调查的跨国比较
《学位与研究生教育》2025年第3期66-74,共9页王传毅 杨莉 
2024年国家社科基金教育学重点项目“博士研究生教育全球竞争力比较研究”(编号:ADA240024)。
博士生教育全球竞争力是一个国家博士生教育在资源条件、培养过程、服务贡献、质量声誉等方面相较于其他国家的比较优势。基于“以学生为中心”理念,能力增值是博士生教育全球竞争力的重要构成。采用Nature全球博士生调查数据对中、美...
关键词:博士生教育 全球竞争力 学术能力 通用能力 
天道酬勤?不同培养模式下博士生时间投入与学术能力产出关系的实证分析
《复印报刊资料(高等教育)》2022年第4期98-106,共9页杨佳乐 王传毅 
国家自然科学基金项目“基于海量数据的博士生科研网络对学术生产力影响的混合研究”(编号:71904100)。
时间投入对博士生学术能力产出究竟是正向促进还是过犹不及,目前尚缺乏基于大规模调查数据的经验证据。使用2019年全球博士生调查数据,实证分析了不同培养模式下,博士生时间投入与学术能力产出的关系。研究发现:对全球整体而言,适度的...
关键词:博士生教育 培养模式 时间投入 学术能力产出 
天道酬勤?不同培养模式下博士生时间投入与学术能力产出关系的实证分析被引量:16
《学位与研究生教育》2021年第11期71-79,共9页杨佳乐 王传毅 
国家自然科学基金项目“基于海量数据的博士生科研网络对学术生产力影响的混合研究”(编号:71904100)。
时间投入对博士生学术能力产出究竟是正向促进还是过犹不及,目前尚缺乏基于大规模调查数据的经验证据。使用2019年全球博士生调查数据,实证分析了不同培养模式下,博士生时间投入与学术能力产出的关系。研究发现:对全球整体而言,适度的...
关键词:博士生教育 培养模式 时间投入 学术能力产出 
“申请—考核”制入学的博士生培养质量更高吗——基于“研究生满意度调查”
《教育科学文摘》2021年第1期37-37,共1页王传毅 李福林 程哲 
深化博士生考试招生制度改革是保障博士生培养质量的重要前提。本研究利用2020年对全国32所一流大学建设高校6270名博士生个体的调查数据,实证研究了“申请—考核”制与博士生培养质量的关联机制。研究发现,申请考核生在学期间的学术能...
关键词:通用能力 学术能力 博士生培养质量 考试招生制度改革 一流大学建设 满意度调查 “申请—考核”制 研究生 
“申请考核”制入学的博士生培养质量更高吗?——基于“研究生满意度调查”被引量:11
《高校教育管理》2021年第1期18-28,共11页王传毅 李福林 程哲 
国家社会科学基金教育学一般项目(BIA190176)。
深化博士生考试招生制度改革是保障博士生培养质量的重要前提。本研究采用“研究生满意度调查”数据,实证考察了“申请考核”制与博士生培养质量的关联性。研究结果表明:“申请考核”制入学的博士生在学期间学术能力与通用能力提升更高...
关键词:博士生 “申请考核”制 学术能力 通用能力 培养质量 
博士生培养质量及其影响因素研究——基于Nature全球博士生调查的实证分析被引量:44
《宏观质量研究》2020年第1期69-80,共12页王传毅 杨佳乐 辜刘建 
国家自然科学基金(71904100)资助
采用博士生自我报告的能力提升衡量博士生培养质量是“以学生为中心”理念下的普遍趋势。基于Nature期刊2019年全球6812名博士生调查数据发现:第一,中国博士生感知的培养质量低于全球水平,尤其是学术能力培养相较于所对比的国家还有较...
关键词:博士生教育 培养质量 学术能力 通用能力 
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