《小稻秧脱险记》

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打好词语教学“组合拳”——《小稻秧脱险记》词语教学赏析
《湖南教育（中旬）（B）》2012年第10期48-49,共2页祁丽 
进入中高年级，随着课文篇幅的增长，陌生词语的数量越来越多，而传统的词语教学，往往集中学习、集中理解，方法单一，不仅教学效率比较低，而且还损伤了学生语文学习的积极性。当前的词语教学更需要在继承中创新，在传统中突破，在每...
关键词：《小稻秧脱险记》 词语教学 教学赏析 组合拳 中高年级 集中学习 教学效率 语文学习 
词语教学要“三防”
《湖南教育（中旬）（B）》2011年第6期32-32,共1页刘文锦 
一、词语理解：防止生吞活剥 ＂结合上下文理解＂＂结合学生生活经验理解＂是引导学生理解词语的重要方法。于永正老师给出了很好的示范,如《小稻秧脱险记》教学一例： 师：谁能把杂草的话读一读,让人感到它已经是＂有气无力＂了？
关键词：词语教学 《小稻秧脱险记》 词语理解 生活经验 于永正 导学 学生 文理 
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