学习价值观

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学习价值观对中学生学习投入影响的多重中介模型研究被引量：14
《中国特殊教育》2019年第1期84-88,共5页刘在花 
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"流动儿童学习投入现状;产生机制及干预研究"(课题批准号:DBA160253)成果
以1210名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习价值观、学习乐观、学业自我效能感与学习投入之间的关系。结果发现:学习价值观、学习乐观、学业自我效能感与学习投入的相关显著;学习价值观影响中学生学习乐观水平和自...
关键词：学习价值观 学习乐观 学业自我效能感 学习投入 
流动儿童学习价值观对学校幸福感的影响:学业自我效能感的调节作用被引量：14
《中国特殊教育》2017年第8期67-73,共7页刘在花 
中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金一般项目"在京流动儿童学校幸福感现状;影响因素及干预研究"(课题批准号:GYC2016013)的成果
学校幸福感是学校教育的重要质量指标,许多国家都将其纳入教育评价体系以检讨自身的教育系统。学校幸福感与学生的学业成绩有关,学习价值观和学业自我效能感也影响学生的学业成绩。本研究以1167名3~6年级流动儿童为被试,采用问卷调查法...
关键词：流动儿童 学习价值观 学校幸福感 学业自我效能感 
学习价值观对中学生学业情绪的影响:学习乐观的中介作用被引量：12
《中国特殊教育》2014年第2期73-77,共5页刘在花 
中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金"城乡中学生学习价值观调查研究"(课题批准号:GY2012XDY23)成果
以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学业情绪的现状以及学习乐观与学习价值观、学业情绪的关系。结果发现:中学生积极学业情绪比较多,消极学业情绪比较少;学习乐观在学习价值观对学业情绪影响中发挥中介作用。
关键词：中学生 学习价值观 学业情绪 学习乐观 中介作用 
中学生学习价值观的现状与特点研究被引量：16
《中国特殊教育》2013年第8期77-84,共8页曹新美 
以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习价值观的现状与特点。结果发现:绝大多数中学生学习价值观良好,4.81%的中学生学习价值观较低;农村中学生学习价值观显著好于城市中学生;女生学习价值观显著好于男生;中学...
关键词：中学生 价值观 学习价值观 
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