《游山西村》

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让诗歌的教学“美”起来——以《游山西村》教学为例
《考试周刊》2020年第24期17-18,共2页林永妹 
我国在“五四”新文化运动之前多数知识分子使用的都是文言文,教授学生时也以文言文为主,直到新文化运动之后,白话文才在社会各界普遍应用,这种简洁明了的书面用语在推广文化、传播知识方面有很大的便利性,它的出现也彻底取代了文言文...
关键词：诗歌教学 读 品 绘 
关于初中古诗词教学的几点思考——以《游山西村》的教学为例
《考试周刊》2019年第33期32-33,共2页郑明雯 
霞浦县2017年教科研一般课题《为适应新课程改革的初中古典诗词教学实践探究》(课题编号:2017z-001)阶段性研究成果之一
《语文课程标准》要求:'诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。'随着人教版初中语文教材的改革,古诗词的篇目明显增加。但实际的初中古诗词课堂教学却很不乐观,主要表现为学生学习古诗词的兴趣、课...
关键词：初中古诗词 教学实践 教学思考 
“喷泉实验”教学设计案例
《考试周刊》2011年第7期176-178,共3页刘羽中 
一、教学理念和背景“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是南宋著名诗人陆游的《游山西村》中的诗句，描述的是诗人游历时遇到山峦重重，水道弯弯，以为无路，却发现实则有路。诗中蕴涵丰富的哲理：即使陷入困境，也可能会出现新的契机...
关键词：教学理念 设计案例 喷泉实验 《游山西村》 诗句 诗人 重水 
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