学校德育实效

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明确方向标、设计中轴线、提供参照系——提升学校德育实效性的东城探索
《北京教育(普教版)》2019年第8期49-49,共1页 
当前,教育要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,坚持把立德树人作为根本任务。而如何落实这一任务,如何提升学校德育的实效性,则是当前教育实践中的核心问题。东城区教育研修学院通过区校协同、学术引领,以评价为切...
关键词:德育实效性 学校德育 顶层设计 中轴线 参照系 东城 评价工具 教育实践 
诊断、设计、评价——北京市东城区提升学校德育实效性的“三部曲”
《北京教育(普教版)》2019年第8期50-52,共3页郭鸿 石庆萍 骆汶 
随着国家与社会的发展,立足新时代,通过新思想、新举措培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人成为教育的重要命题,也成为教育人的时代担当。国家出台的一系列教育指导纲要与意见、地方出台的系列改革举措等为中小学基层实践者提供了...
关键词:北京市东城区 “三部曲” 德育实效性 国家与社会 诊断 设计 学校 评价 
浅谈德育实效被引量:1
《北京教育(普教版)》1995年第Z2期31-32,共2页李铁铮 
浅谈德育实效北京市教科所李铁铮德育的实际效果一般分为三种:正效果、零效果和负效果。我们平时所说的德育实效是指正效果。我认为德育实效的内涵是:教育者有目的、有计划或相机而行地对学生施加德育影响,而学生乐于接受,经过主观...
关键词:学校德育实效 学校德育工作 毛泽东思想 意识形态 教育者 社会主义初级阶段 德育实效性 政治思想教育 “特色理论” 建设有中国特色社会主义理论 
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