《窦娥冤》

作品数：1443被引量：511H指数：7
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戏曲题材的遴选与改编——从《窦娥冤》到《关汉卿》
《戏剧之家》2024年第6期12-14,共3页才可 
戏曲文学自元代走向兴盛以来,逐渐发展成为新中国时期的戏剧文学,数百年的繁荣发展铸就了发达的民族戏剧文化,戏剧文学包含丰富的审美意象和强大的社会批判力。在戏剧文本的采集、构思和拟制过程中,选材技术的优劣在一定程度上决定了戏...
关键词：关汉卿 《窦娥冤》 田汉 《关汉卿》 戏曲题材 
多模态话语视角下元杂剧的艺术魅力
《戏剧之家》2023年第29期6-8,共3页阮英 
元杂剧是中国古代戏曲艺术成熟的标志,其表演融合语言、图像、声音、动作等多种模态。本文以系统功能语言学理论以及张德禄提出的多模态话语分析综合理论框架为依据,基于元杂剧在表达层面和艺术表现层面的特殊性,从文化、艺术表达和媒...
关键词：元杂剧 《窦娥冤》 多模态 艺术表达 
《窦娥冤》主人公悲剧成因分析
《戏剧之家》2023年第19期25-27,共3页张朝辉 
《中国十大古典悲剧集》中位列首位的是关汉卿创作的悲剧《窦娥冤》。关汉卿是中华人民的骄傲,为中国戏剧的发展奠定了坚实的基础,也为中国的戏剧发展作出巨大贡献。《窦娥冤》这部戏剧由元代社会真实事件改编,通过主人公窦娥的冤屈经历...
关键词：悲剧成因 主人公 《窦娥冤》 
元杂剧《窦娥冤》中庄子悲剧意识的显现
《戏剧之家》2022年第29期24-26,共3页陈甜甜 
在元代儒家传统价值观念体系日渐衰落以及文人在艺术人生中寻求心灵宽慰、探求精神解脱的背景下,元杂剧《窦娥冤》诞生。窦娥的悲剧不仅是个人选择的必然结果,更是时代的必然产物,即封建社会下底层民众难以避免的悲惨命运。其中显现出...
关键词：《窦娥冤》 庄子 悲剧 
高师院校汉语言文学专业戏曲经典教学方法探析——基于关汉卿《窦娥冤》的案例分析
《戏剧之家》2021年第34期51-52,共2页张冬云 
河南省教育厅人文社会科学项目“文化传承背景下河南高校戏曲鉴赏教学探究”的阶段性成果,项目编号:2019-ZZJH-720。
戏曲经典的教学在汉语言文学专业师范生学科素养的提升及教学能力的提高方面应当起到相当程度的支撑作用。借鉴翻转课堂的教学模式,戏曲经典的教学可以从以下几个方面展开:基于基础资料学习的课前准备,包括文本资料阅读、视频资料观看...
关键词：戏曲经典 翻转课堂 《窦娥冤》 教学方法 
浅谈中西方悲剧的区别--以《俄狄浦斯王》和《窦娥冤》为例被引量：1
《戏剧之家》2021年第33期41-42,共2页梁霄 
受不同文化的影响,中西方悲剧展现出各自独有的不同风格。西方的悲剧冲突是挣扎的冲突,角色多以高贵的男性人物为主,属于一悲到底的戏剧结构。而中方的悲剧冲突则是评判的冲突,角色多以社会底层的小人物或女性为主,结构上更常用悲喜相...
关键词：中西方 悲剧冲突 悲剧角色 悲剧结构 
《蔷花红莲传》与《窦娥冤》中的女主人公形象比较分析
《戏剧之家》2021年第23期38-39,共2页杨雯 
2021年度韩国教育部和韩国学中央研究院(韩国学振兴事业团)海外韩国学孵化型事业支援研究项目的研究成果,项目编号:AKS-2021-INC-2230007。
朝鲜的古典文学作品《蔷花红莲传》与中国元杂剧《窦娥冤》这两部作品具有非常类似的人物形象和叙事结构。两部作品都反映了当时社会的真实矛盾冲突,自然而然地刻画出了悲剧的女性形象,都有着惩恶扬善的主题思想。本文将对两部作品中的...
关键词：窦娥 蔷花红莲 女主人公 形象 比较 
基于翻转课堂理念的戏剧教学实践新探索--以《窦娥冤》为例
《戏剧之家》2021年第23期46-47,共2页尚慧鹏 
网络信息时代,随着科学技术的迅速发展,对于中职学校的语文教学而言,戏剧化的教学怎样开展成为当前的重点问题之一。利用现代信息技术来开展“四微两辨一实践”的教学,这会改变原先的教学方式,使用翻转课堂的教学方式,有利于推动学生的...
关键词：翻转课堂 理念 戏剧教学 实践 窦娥冤 
浅议地方戏曲演员如何饰演《六月雪》中的窦娥
《戏剧之家》2021年第24期9-10,共2页陈静 
《六月雪》又名《窦娥冤》,是中国传统戏曲著名悲剧曲目之一。湖北省黄石市阳新采茶戏传承中心于2008年移植京剧排演了此剧,笔者在剧中饰演女一号“窦娥”。本文从剖析人物命运、体现剧种特色、苦练演唱内功三方面介绍如何刻画窦娥人物...
关键词：《六月雪》 《窦娥冤》 采茶戏 
高中语文戏剧教学中的课堂组织活动——以《窦娥冤》的教学为例被引量：6
《戏剧之家》2020年第19期24-25,共2页许永华 
本文界定了高中戏剧教学的概念,分析了高中戏剧教学的现状,提出了课堂组织活动是戏剧教学中较为实用的教学方法,并以《窦娥冤》的教学为例,列举了三种课堂组织活动,使学生在课堂组织活动中深入理解作品主题,提高表达交流能力、审美能力...
关键词：戏剧教学 组织活动 
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