爱丁堡学派

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《利维坦与全气泵》和爱丁堡学派
《中国社会科学文摘》2022年第6期23-24,共2页曾点 
1985年,《利维坦与空气泵》这本经典的科学史著作出版。学术界对于《利维坦与空气泵》一书的学术定位几乎已有定论,即该书是对科学知识社会学(Sociology of Scientific Knowledge,简称SSK)的科学史实践。
关键词：科学知识社会学 空气泵 爱丁堡学派 著作出版 学术定位 利维坦 科学史 
重拾现代性:与史蒂文·夏平再谈《利维坦与空气泵》
《自然辩证法通讯》2022年第3期118-126,共9页曾点 
1985年,史蒂文·夏平和西蒙·沙弗合著的《利维坦与空气泵》出版,至今已有三十五年之久。该书对于STS而言,有着极为重大的学术意义,更能勾连起一段学术史。本文结合本文作者近期与夏平教授的学术通信,基于学术界对这本书之学术定位的传...
关键词：《利维坦与空气泵》 夏平 现代性 “爱丁堡学派” STS 
STS的传统、特质与未来——“对话STS”(Talking STS)系列访谈述评被引量：6
《清华社会学评论》2020年第2期1-20,共20页武晨箫 高璐 
中国科学院青促会项目“科技治理的历史、现状与前沿”(项目编号:Y921051002)支持。
STS是一个跨学科研究领域,以科学技术及其与社会的相互关联为研究对象。当前,科学技术快速发展,其与世界其他部分的关系也正在发生深刻变化。这一趋势更加凸显出STS的重要价值。2018年,《参与科学技术与社会》(Engaging Science,Technol...
关键词：STS 爱丁堡学派 科学元勘小组 科学技术 
“社会建构论”与英语教学中的现代化技术
《读天下》2016年第17期127-127,共1页杨琴 
在现代英语教学中,已经没有老师可以绕开和回避现代化技术在课堂上的使用。无论是已经越来越普及的网络辅助教学,手机教学,或是翻转课堂等等这些最新的趋势,都离不开技术。不仅仅是英语教学,其他科目也是如此。方而广之,技术与教学,技...
关键词：社会建构论 爱丁堡学派 拉图尔 牛顿定律 社会因素 内在逻辑性 卢尔 物理定律 解释说明 封建社会时期 
STS研究的过去、现在与未来——爱丁堡大学科学技术与创新研究所Robin Williams教授访谈被引量：1
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2015年第3期33-42,共10页胡明艳 简力 Robin Williams 
上世纪70年代兴起的"爱丁堡学派",以其"强纲领"等论断被奉为STS(Science and Technology Studies)研究的鼻祖之一。时至今日,"爱丁堡学派"是否风光依旧?它是否还是当初人们所以为的那个"爱丁堡学派"?抑或有了新的转向?在过去的30多年中...
关键词：STS 跨学科 爱丁堡学派 
爱丁堡学派解构默顿科学社会学何以可能?——基于科技管理实践及哲学观的变化被引量：1
《理论学刊》2014年第6期76-79,共4页艾战胜 
20世纪70年代开始,科学知识社会学逐步成为主流的科学社会学理论,这种转向肇始于英国爱丁堡学派对默顿科学社会学的全面解构。爱丁堡学派对默顿科学社会学的解构有其历史背景和必要条件。具体而言,"大科学"的兴起、历史主义科学哲学的...
关键词：科学社会学 爱丁堡学派 科技管理 
试论爱丁堡学派激进解读库恩科学社会学理论的进路
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第9期25-26,30,共3页艾战胜 
库恩不仅是科学哲学家和科学史学家,而且也是科学社会学家,其科学社会学理论具有深远的影响力。爱丁堡学派就是借助库恩的影响力,通过激进解读库恩来创建其科学知识学社会学理论的。这种解读的进路就是对库恩的"常规科学"作社会学的理...
关键词：爱丁堡学派 库恩 范式 科学知识社会学 
论爱丁堡学派强纲领的相对主义困境及其辩护
《广东社会科学》2014年第4期79-83,共5页艾战胜 刘建金 
"强纲领"是爱丁堡学派所构建的科学知识社会学理论的核心。它的提出实现了科学社会学研究由非认知科学社会学向认知科学社会学转型,标志着科学知识社会学的诞生。科学知识社会学从此取代了默顿科学社会学的理论主导地位。但是,强纲领科...
关键词：强纲领 爱丁堡学派 相对主义 科学批判 
建构主义思想的践行者:麦肯齐学术思想演进及其意义
《自然辩证法通讯》2014年第1期79-86,127,共8页高璐 李正风 
中国科学院自然科学史研究所重点培育方向项目"STS方法与科技史理论研究"资助
本文以爱丁堡学派新生代的领军人物——唐纳德·麦肯齐的学术经历为线索,探讨其研究主题从科学知识社会学的利益解释模型转向技术的社会形塑,再到金融市场有限论的演变。麦肯齐的研究围绕数学知识展开,不仅通过细腻的案例阐释发展了爱...
关键词：唐纳德·麦肯齐 爱丁堡学派 STS 有限论 强纲领 
爱丁堡学派科学知识社会学的三个根本缺陷
《湖北科技学院学报》2013年第11期4-7,共4页郭启贵 
安徽省教育厅2011年人文社科项目"爱丁堡学派科学知识社会学研究"(2011SK406)
爱丁堡学派科学知识社会学的所有理论困难都根源于以下三个方面:一是它的表征语言的设定,这是爱丁堡学派最根本性的缺陷;二是它的普遍主义诉求,这一诉求由表征语言引起,同时又是其他缺陷的原因;三是它的宏观理论的阐述风格,这一风格阻...
关键词：爱丁堡学派 科学知识社会学 根本性 缺陷 
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