奥林匹克教育

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巴黎奥运会奥林匹克教育特征及启示
《体育文化导刊》2025年第4期52-59,共8页石伟东 左伟 茹秀英 梁芳 王圆圆 
国家社会科学基金项目(23VSZ127)。
运用文献资料、逻辑分析等方法,分析巴黎奥运会奥林匹克教育的内容、特征,并提出启示。从学校、公众两个层面探析巴黎奥运会奥林匹克教育的内容,特征:教育内容广泛包容,活动方式灵活多元,实施主体协同合作。启示:推动大中小学协同发展机...
关键词：体育管理 奥林匹克教育 巴黎奥运会 
奥林匹克教育融入高校乒乓球课程的价值与实施路径
《冰雪体育创新研究》2025年第3期137-139,共3页周世杰 王超越 
2023年北京市社会科学基金项目《新时代北京国际体育组织人才培养研究》(23YTC049)。
随着全球体育文化的交流与融合,奥林匹克精神作为人类共同的宝贵财富,不仅激励着运动员在竞技场上追求卓越,也深刻影响着教育领域的发展。高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地,将奥林匹克教育融入乒乓球课程,不仅是对传统体育教学模式...
关键词：奥林匹克教育 高校 乒乓球课程 
国际奥林匹克研究学术支持体系观察——兼论对我国奥林匹克研究可持续发展的启示
《武汉体育学院学报》2025年第1期9-17,共9页冯雅男 孙葆丽 毕天杨 
广东省教育科学规划课题德育专项“奥林匹克教育遗产助力高校德育建设的系统机制研究”研究成果(2023JKDY027)。
伴随北京2022冬奥会掀起的高涨激情逐渐褪却,我国奥林匹克研究面临陷入学术低谷、淡出学界视线的危险。为破解这一难题,获得有益借鉴,本研究聚焦国际奥林匹克研究,观察其发展状态,揭示其长期繁荣的关键:经过多年发展国际奥林匹克研究形...
关键词：奥运会 奥林匹克运动 奥林匹克教育 国际奥委会 学术研究 
体医工融合构筑发展新优势 服务奥运二十载 谱写未来新篇章
《北京教育（高教）》2024年第12期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
近年来,学校主动服务“体育强国、健康中国”国家战略和北京“四个中心”功能建设,确定了“高水平、小而精、国际化、服务型”的办学定位以及创建中华体育精神和奥林匹克精神融合发展的世界一流体育大学的建设目标。学校勇担新时代体育...
关键词：奥林匹克教育 冰雪运动 竞技体育 体育强国 新闻传播 奥林匹克精神 人工智能 领域交叉 
中国奥林匹克教育发展的历史递嬗、演进特征以及未来展望被引量：1
《成都体育学院学报》2024年第6期134-141,共8页李茜茜 王玉珠 肖玉华 
国家社会科学基金重点项目“中国城镇民生体育服务产业健康发展路径研究”(17ATY006);泰山学者工程专项经费资助。
文章运用文献资料、文本分析等方法对我国奥林匹克教育的发展历程、演进特征进行了梳理与总结,并提出了未来展望。研究认为:中国奥林匹克教育大致经历了初始萌发、艰难起步、积极探索、全面规划和持续发展5个阶段,并呈现出教育目标从救...
关键词：奥林匹克教育 历史递嬗 演进特征 未来展望 
南雄市第一中学 同讲红色故事 传承红色基因
《源流》2024年第13期25-25,共1页无 
在古老的南雄盆地,在清波荡漾的陵江东岸,屹立着一所年轻而富有朝气的粤北名校—南雄市第一中学。学校创建于1982年,校名由原广东省副省长王屏山同志题写,学校自办学以来便被确立为南雄重点中学。1998年被评为韶关市一级学校,2003年12...
关键词：奥林匹克教育 示范性普通高中 重点中学 占地面积 王屏山 教学区 一所 南雄市 
课程思政背景下中小学体育课程与奥林匹克教育融合研究
《求知导刊》2024年第30期140-142,共3页徐刚 
在全面梳理相关文献,明确中小学奥林匹克教育实践的必要性的基础上,提出目前奥林匹克教育存在临时性和短暂性、附属性和次要性、狭隘性和片面性、零散性和随机性以及教育主体的单一性等特点。提出构建常态化的协同网络组织体系和奥林匹...
关键词：课程思政 奥林匹克教育 体育教学 协同网络组织体系 
在奋斗中厚植生态文明——北京市西城区奋斗小学生态文明教育纪实
《环境教育》2024年第9期93-93,共1页无 
北京市西城区奋斗小学建立于1940年,是著名爱国将领傅作义先生为培育抗日将士后代而创立的。学校现拥有3个校区,总占地面积24322平方米。学校积极践行生态文明理念,先后被授予“全国国防教育示范学校”“全国科学调查体验优秀学校”“...
关键词：奥林匹克教育 示范校 德育研究 首都精神文明 生态文明教育 荣誉称号 占地面积 北京市西城区 
以奥林匹克教育促进小学高质量发展的实践创新探索
《创新人才教育》2024年第3期72-75,共4页薛东 
办学理念是学校发展的“魂”,实现高质量发展首先需要定位准确,利用好资源条件。奥林匹克文化有其特别的魅力价值,与小学育人目标有高度契合。北京市石景山区电厂路小学深挖奥林匹克教育价值内涵,提出以奥林匹克教育促高质量发展办学理...
关键词：奥林匹克教育 高质量发展 电厂路小学 
后冬奥时期中小学奥林匹克教育实践的传承与创新研究——基于北京市延庆区大庄科中心小学的考量
《体育教学》2024年第5期79-81,共3页梁芳 张晓波 肖滢 
2023年国家社科基金高校思政课研究专项(项目编号:23VSZ127)。
教育是奥林匹克运动的核心,对其发展至关重要。后冬奥时期,北京市延庆区大庄科中心小学积极探索奥林匹克教育新的发展路径。学校邀请首都体育学院(北京国际奥林匹克学院)专家支持,将奥林匹克教育理念融入学校立德树人的使命,注重“五育...
关键词：奥林匹克教育 全面发展 传承与创新 
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