班会设计

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《蜉蝣计划》——主题班会设计方案
《新课程》2019年第11期244-244,共1页牛利平 
一、班会背景(要解决什么问题?)(一)主题分析学生从小学进入初中时正是性格塑造的关键期。进入少年期的儿童产生了“成人感”,他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的.他们要求老师在学习上引导自己探索,在生活上培养他们的...
关键词:班会设计 主题班会课 小学生 性格塑造 主题分析 自主能力 少年期 老师 
高中三级主题班会设计方案研究被引量:1
《新课程》2018年第12期26-26,共1页武大荣 
鹤壁市基础教育教学研究项目——《高中分模块主题班会设计实践研究》
高中阶段是学生"自我同一性"形成的关键时期。自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具自我恒定的目标和信仰。
关键词:分模块 有重点 做微型 高中主题班会 
“放飞梦想 勇于创新”主题班会设计
《新课程》2017年第31期18-18,共1页刘诗萍 
教学目标:1.通过榜样学习,认识到创新并不是遥不可及的事情。2.激起学生创新的兴趣,培养学生的创新意识,了解创新的小窍门。3.培养学生勇于创新的精神,让其学会以积极心态面对创新过程中的困难和挫折。教学重难点:培养学生创新意识和...
关键词:创新意识 主题班会 设计 教学目标 小学生 创新过程 活动过程 深圳市 
高职院校主题班会设计思路探索
《新课程》2016年第12期191-191,共1页曾建平 钟霞 
主题班会在高职院校学生思想政治教育、班集体建设和学生素质能力培养中起着十分重要的作用。成功的主题班会帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高综合职业素质和能力,实现自我教育、自我管理和自我成长。从主题班会的内涵和意义、高...
关键词:高职院校 主题班会 设计思路 
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