北京大学生电影节

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大学生电影节与地方高校影视短片创作的互动影响研究——以昆明理工大学为例
《电影评介》2024年第22期22-26,共5页倪崑皓 
北京大学生电影节以大学生为主体的节(展)创办思路,在当下戏剧影视学科的发展建设中,形成了创作实践与学术探索的重要学科平台。在地方高校参与的过程中,二者的互动关系随着大影节的平台价值构建日趋多元。通过分会场模式及学生原创短...
关键词：北京大学生电影节 短片创作 教学改革 学科竞赛 
大影节与短片创意教学研究——以北京交通大学数字媒体艺术专业的创作为例
《电影评介》2024年第22期33-37,共5页易雨潇 王亚达 
北京市社会科学基金青年项目“数字媒体艺术融合北京乡村智慧文旅的方法与路径”(编号:23YTC041)阶段性成果。
在媒介融合的时代背景下,影视类学科教学应坚持革新、注重实践,不断发展教学理论与研究。大影节所搭建的开放包容的跨领域实验场,为短片创意教学提供了新的平台。本文旨在通过北京交通大学数字媒体艺术专业参与大学生电影节平台的短片...
关键词：北京大学生电影节 创意短片 短片创意教学 短片创作 
用影像的力量,为这个星球带来改变——第31届北京大学生电影节“环保影像:从记录到启示”论坛
《影视制作》2024年第5期34-36,共3页本刊编辑部 
4月22日下午,由北京国际电影节·第31届大学生电影节组委会、中共北京市东城区委员会、北京市东城区人民政府、阿拉善SEE环保公益机构联合主办的北京国际电影节·第31届大学生电影节“环保影像:从记录到启示”论坛在北京隆福文化艺术中...
关键词：北京国际电影节 北京市东城区 大学生电影节 文化艺术中心 阿拉善 影像 环保 论坛 
北京大学生电影节:作为影视教育“道”与“术”交流的新平台——以山东工艺美术学院为例
《电影评介》2023年第22期86-89,共4页张翔 张丽丽 
为了发展中国电影业,2001年12月12日,国务院第50次常务会议通过了《电影管理条例》,该条例自2002年2月1日起施行。[1]历经二十多年的发展,我国影视产业在市场规模、作品数量与质量等方面均已有了长足的进步。影视产业的高速发展离不开...
关键词：中国电影业 影视产业 影视教育 高校影视专业 山东工艺美术学院 影视人才 常务会议 北京大学生电影节 
坚持现实质感,传达影像力量——导演文牧野访谈
《电影评介》2022年第22期7-10,共4页文牧野 樊启鹏 孙敏清(整理) 
樊启鹏(以下简称樊):文牧野导演下午好!很高兴今天能够在第29届北京大学生电影节的青年影人对谈活动邀请您进行访谈。一、成长历程:电影是我生命中的支点樊:在上大学之前,电影对您来说是一个什么样的概念?电影对你来说意味着什么?
关键词：影像力量 牧野 北京大学生电影节 影人 成长历程 导演 访谈 
试论高校美育实践的创新路径——以北京大学生电影节为例被引量：4
《美育》2021年第6期51-58,共8页张璐 牛昱坤 
新时代的高校美育不应局限于理论教学和研究,而是应遵循美育特点,给予艺术实践更多关注。高校美育应通过丰富的艺术实践,善用信息网络技术等方式,积极推进美育改革,扩大美育的辐射面,提升美育的社会影响力。本文基于美育的实践性探索,...
关键词：美育 大学生电影节 实践课堂 
青春光影,时代脉搏
《电影评介》2021年第22期1-1,共1页黄会林 
在各方努力、支持与关心爱护下,北京大学生电影节(以下简称“大影节”)迎来了第28个年头。北京大学生电影节是由北京师范大学主办、北京师范大学艺术与传媒学院承办的全国性电影节。金杯银杯不如观众的口碑,年轻人一直是中国电影市场的...
关键词：北京大学生电影节 中国电影市场 中国电影史 《亲爱的》 学术品位 北京师范大学 时代脉搏 光影 
课程思政背景下电影思政课建构路径探析——以北京大学生电影节为例被引量：3
《艺术教育》2021年第5期261-264,共4页陈嘉婕 薛羽佳 
高校艺术教育是实施美育与德育教育的主要途径,在全面推进高校课程思政建设的过程中占有重要的位置。文章以北京大学生电影节为例,分析其美育、德育教育的引领作用和课程思政建设路径,以期能够与"立德树人"教育根本任务同向而行。
关键词：课程思政 北京大学生电影节 艺术教育 
北京大学生电影节海报设计发展评析
《艺术教育》2021年第3期203-206,共4页李嫣 胡清 
电影节海报设计不仅塑造了北京大学生电影节的视觉形象风格,而且肩负着传达活动理念和文化内涵的责任。北京大学生电影节海报设计经历了从无到有、从初步探索到规范化设计的发展过程。随着组委会品牌形象意识逐步的增强,以及北京师范大...
关键词：北京大学生电影节 海报设计 视觉形象 品牌发展 
关于艺术管理学科的实践与反思——以北京大学生电影节为例
《艺术教育》2020年第5期22-25,共4页张璐 谢玉婷 
文章以艺术管理实践活动——北京大学生电影节为例,从艺术管理学科的历史发展,谈到学科教育教学的反思,旨在为艺术管理专业的学生提供更为宽阔的思考空间。作者指出,在艺术管理教育教学体系中,学科定位以及体系建设尤为关键与重要。
关键词：艺术管理 学科建设 北京大学生电影节 
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