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双语双方言现象与学生笔头“稚译”创新性关系研究被引量:1
《课程教育研究》2017年第48期28-28,共1页单宇鑫 
广东科技学院2016年度院级科研项目:双语双方言地区“稚译”规律性现象研究(GKY-2016KYYB-35)
本论文基于英语专业本科生笔头'稚译'问题,研究广东省双语双方言现象与学生笔头'稚译'之间的深层关系,为探究教学过程中可能施行的去'稚'方略做研究准备,以利地道标准译文,规范并优化根植于双语双方言地区的各高校英语、商务英语及翻译...
关键词:双语双方言 笔译 稚译 
造句——提高学生英语综合能力的一种有效手段
《课程教育研究》2015年第19期118-119,共2页何述峰 
句子是一个表达较完整意义的基本单位,在造句的形式上可采用口头和书面两种形式。这样教师既可以考察学生对相关词汇,短语和句型及语法知识的运用情况,也可以了解学生的书写规范状况,提升学生的英语口头表达能力和阅读理解能力,同时也...
关键词:口头造句 笔头造句 提升英语综合能力 
走出咬笔头的困境——小学语文作文教学趣味性的探究被引量:4
《课程教育研究》2014年第25期97-97,共1页米志强 
【摘要】对小学语文教师来说,作文教学既是语文教学的重点,也是难点。如何找好作文教学的切入点,提高作文教学的趣味性,让小学生能够写好作文,是当前大多数语文教师都需要重点考虑的问题。本文主要对小学语文教学中作文教学的方法...
关键词:小学语文 作文教学 趣味性 
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