《电磁感应》

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试论情境教学在高中物理磁场教学中的应用——以《电磁感应》教学为例
《辽宁青年》2023年第5期0004-0006,共3页闫岩 
吉林省教育学会“十四五”科研规划课题成果论文,课题名称:《高中物理电磁感应教学中问题情境创设的研究》,立项编号为:GY222192
为明确情境教学法在高中物理磁场教学中的应用优势,解决现阶段高中《电磁感应》物理课堂学习氛围不浓,学生物理知识掌握不牢的问题。以人教版(2019)《普通物理高中教科书选择性必修第二册》第二章为例,从建立问题情境、建立实验情境、...
关键词：情境教学 高中物理 磁场教学 电磁感应 
批判推动进步——以《电磁感应》复习为例
《数理天地（高中版）》2022年第10期77-79,共3页陈震方 
思维是人类所具有的高级认知活动,批判性思维既是一种思维技能,更是一种思维方式.高中物理在电磁学章节中有着体现电磁关系的磁生电的电磁感应,也是历年高考命题的考查热点,题型千变万化,复杂多端,学生学习难度较大.根据“批判性思维的...
关键词：批判性思维 大单元学习 感应量 
实施差异教学,提升科学探究能力--以《电磁感应》一课为例
《学苑教育》2022年第15期19-21,共3页罗小飞 张利丹 毛国永 
科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的主要方法,是科学课程标准的主要内容,是科学核心素养的四大要素之一。目前,以科学探究为核心的科学教育已经成为近二十年深化科学教育改革的焦点。但是,由于学生探究基础和能力存在一定差...
关键词：差异教学 科学探究能力 
疫情防控放首位线上教学当主角——《电磁感应》教学案例
《休闲》2021年第2期0161-0161,共1页李菲菲 
根据市教育局关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求,把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处,我校研发部高一高二两个年级于 2020 年 2 月 17 日正式开始线上教学。老师们接到任务后以饱满的工作热情投入线上教学工作。...
关键词：线上教学 教学案例 
高中物理《电磁感应》章节的演示实验教学研究被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2020年第10期93-93,共1页覃青春 
《电磁感应》章节中的演示实验是高中物理电磁学学习过程中的重要部分,是学习的重点.虽然实验过程比较容易,但如何能够通过实验演示教学,训练学生的物理思维,激发学生的思考,仍是值得物理教师仔细研究、分析的一项课题.本文笔者以《电...
关键词：高中物理 演示实验教学 教学研究 电磁感应 
高中物理核心素养之科学思维提升的重要方法——以《电磁感应》为例被引量：1
《高考》2020年第18期51-51,共1页李聪霞 
知识的传授的目的在于提高学生的独立思考的能力,和对知识的理解性学习,这就需要我们不断促进学生深度学习,提高他们相应的能力,也是培养学生核心素养的关键所在。而高中物理由于相对难理解,对核心素养的培养要求则更严格,这就需要老师...
关键词：深度学习 高中物理 教学实践 核心素养 科学思维 
高中物理《电磁感应》的学习方法
《读天下（综合）》2019年第11期230-230,共1页张儒浩 
高中物理知识相较于初中物理知识来讲,难度比较大、知识量比较多,很多高中生对于学习物理知识存在较为严重的排斥、抵触心理,在物理解题过程中不具备清晰的解题思路,物理学习质量比较低,笔者是一名高二学生,在物理学习中不断地总结经验...
关键词：高中 物理 电磁感应 学习 方法 
中职物理第四版《电磁感应》
《考试周刊》2018年第49期164-164,共1页刘子雅 
《电磁感应》是中职物理课程中比较重要的一课, 本文主要对该课的教学目标及教学重点、 难点进行规划, 从而形成一个有效的教学过程.
关键词：中职物理 电磁感应 教学 
物理课堂教学中渗透物理学科核心素养的研究——以《电磁感应》教学为例被引量：4
《求学》2018年第12期16-18,共3页崔永昊 
新一轮的物理课改已经来临,此次改革旨在进一步提升学生的物理学科素养,为学生的终生发展奠定基础。本文基于培养学生的物理学科素养的目标,浅谈如何将物理学科核心素养的构成内容贯穿在高中物理《电磁感应》教学之中,从而说明如何在物...
关键词：物理学科核心素养 高中物理 电磁感应 教学研究 
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——《电磁感应》中的问题设计及解决措施
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第6期51-51,共1页刘素香 
通过创设情境,提出问题;分析类比,启迪思维;小组合作,设计实验;动手操作,进行取舍,既让学生经历完整的科学探究过程,又能使学生在此过程中对对比、逆向思维、空间想象、抽象概括等方法有更深的体会和认识,还可以促进学生科学情感和价值...
关键词：电磁感应 问题设计 解决措施 
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