《读(伊索寓言)》

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教师意图与课堂实现课例分析
《语文教学与研究（综合天地）》2010年第8期104-105,共2页夏爱云 
教学目标定位当与不当、教学目标能否与教学内容一致，这直接关系到语文教学效率。董承理老师的《读（伊索寓言）》（以下简称《渎》）在这方面给我们提供了一个思考的范例。
关键词：课例分析 《读(伊索寓言)》 教学目标定位 课堂 意图 教师 教学内容 教学效率 
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