研讨式教学法

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研讨式教学法在分子生物学实验课程中的应用研究
《创新创业理论研究与实践》2024年第21期180-182,共3页吴顺 关洁 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双一流’背景下研讨式分子生物学实验教学的设计与实践”(HNJG-2022-0686)
分子生物学实验是生物科学类专业的核心课程,研讨式教学是以研究与讨论为原则的教学方法。为提升实验课程的教学质量,该文以中南林业科技大学分子生物学实验课程的教学实践为基础,探讨将研讨式教学方法应用于分子生物学实验课程教学的...
关键词：分子生物学实验 研讨式 课程教学 意义 应用路径 应用成效 
研讨式教学法在《高等无机化学》课程中的探索与应用被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2022年第22期53-55,共3页熊克才 盖艳丽 
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY201992)
无机化学是化学的一个重要分支。研讨式教学法与《高等无机化学》课程具有高度的适配性。该文对《高等无机化学》课程的研讨式教学法进行了阐述,论述了研讨主题的选择、研讨内容的准备、研讨小组的分配、课堂研讨的实施和对课堂研讨的...
关键词：研讨式教学 《高等无机化学》 主题 实施 反思 教学效果 
研讨式教学法在风景园林专业硕士研究生培养中的应用——以《生态区规划理论与实践》课程为例被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2021年第18期171-174,共4页韦娜 
西安建筑科技大学一流专业课程建设项目(YLZY0901K03);陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH20Y1090)。
为了提高教学效果以及学生参与课堂的积极性,将研讨式教学法引入《生态区规划理论与实践》课程的课堂.该教学方法突出学生的主体地位,培养学生自主学习、分析问题与合作的能力,提高学生的综合素质.结合课程内容,介绍了研讨式教学的实施...
关键词：研讨式教学法 教学模式 《生态区规划理论与实践》 
研讨式教学法在高职基础化学课程中的应用探索被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2020年第17期77-78,共2页姚欣 
广西生态工程职业技术学院2019年度院级教改课题“高职院校《大学基础化学》课程教学改革研究——以广西生态工程职业技术学院为例(编号2019JG03)”
基础化学课程具有很强的理论性和实践性的特点,利用研讨式教学法,可充分发挥学生的主体作用,提升学生自主学习能力,培养其自信心以及与他人合作的意识,进一步提高学生发现问题、解决问题的能力,有利于实现应用型人才培养目标。
关键词：课程改革 研讨式教学法 主观能动性 
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