《荷叶圆圆》

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在朗读中体悟美好情感——《荷叶圆圆》教学谈
《教育视界》2025年第2期83-84,共2页高蕾 
《荷叶圆圆》是一年级下册的一首儿童诗,语言活泼,意境优美,想象丰富,字里行间洋溢着童真童趣。教学时,可引导学生在朗读中体悟美好情感:结合语境朗读,体悟美好的友情;带着感受朗读,体悟美好的童趣;边想象边朗读,体悟美好的情韵。
关键词：小学语文 《荷叶圆圆》 朗读 体悟情感: 
多维诵读,感受“诗趣”——《荷叶圆圆》教学琐思
《教育视界》2022年第32期71-72,共2页张映华 
《荷叶圆圆》是一首散文诗,形象生动,富有意趣。教学时,可沿着“个性读—想象读—对比读—创意读”的路径,引导学生感受诗韵、诗意、诗境中的趣味,并收获创作的乐趣。
关键词：多维诵读 “诗趣” 《荷叶圆圆》 
在读写结合中提升语文素养——以部编本一年级下册《荷叶圆圆》一课为例
《教育视界》2018年第6期30-31,共2页张新华 
诚如温儒敏教授所言,部编语文教材把学生应具有的语文素养分解为若干要素,然后由浅入深地把这些要素巧妙融入到了语文教材中,以期通过学生的不断学习,循序渐进,逐步提升他们的语文素养。在这些分散隐藏于教材中的各要素中,在语言实践中...
关键词：读写结合 语言文字运用 语文素养 
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