CAI系统

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动态智能化体育CAI系统的建构和应用
《材料保护》2021年第3期I0042-I0043,共2页曾忠文 
当前,体育教育愈发受到重视,体育教育逐步走上系统化、专业化道路。但是纵观高校体育教育,教育模式的更新速度跟不上体育教育体系的升级,传统体育教育仍存在教学目标不明确,教育理念不科学,教学内容偏重理论灌输,教学形式呆板单一、实...
关键词：理论灌输 专业化道路 高校体育教育 传统体育教育 学生体质 教学效率 教学内容 教育理念 
基于CAI系统的五年制高职工程力学习题教学研究
《科教导刊（电子版）》2018年第34期107-107,109,共2页蔡珊珊 
五年制高职教育在过去几年中得到了较好的发展,学校的专业设置也非常丰富,其中工程力学是作为五年制高职中的一门基础课程,由于这方面课程专业性非常强,因此,需要结合CAI辅助系统来进行教学。文中介绍了工程力学习题教学应用CAI辅助系...
关键词：CAI系统 工程力学 习题教学 
浅述电子电工技术CAI系统的实现被引量：1
《电子世界》2017年第10期137-137,共1页钱少伟 
随着中国的经济发展,各大专业性的高等院校都会设立电子电工技术专业。电子电工技术是一门基础性的非电类学科,在现代的科学研究中起着必不可少的作用。但是电子电工专业的学习需要注重理论和实践,而目前的实践教学和理论教学都存在一...
关键词：电子电工 CAI系统 专业教学 
斯金纳程序教学理论的当代价值解读
《中华少年》2016年第23期281-281,共1页樊宇航 
斯金纳的程序教学理论不仅给五十年的世界中小学教育带来广泛影响,对当代的教育教学活动也有一定启示,不仅对我国建国初期实行的"自学辅导法"、"魏书生六步教学法"等教学新方法提供了借鉴意义,也对导学教育理念、"导学案"的生成以及网...
关键词：斯金纳程序教学理论 当代教育 影响 启示 导学案 CAI系统 
CAI系统在土木工程专业结构力学课程教学中的应用被引量：1
《黑龙江科技信息》2016年第10期130-130,共1页付伟庆 安英皓 唐立军 
黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2013010081)
CAI是指计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标。本文将对CAI系统引入土木工程专业结...
关键词：CAI系统 土木工程专业 教学 
浅谈现代教育技术在教学中的应用
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第5期152-153,共2页王世辉 
教学模式的更新，必将提高教学效率和教学质量。目前，我国实行的课堂授课方式，是以教师讲授为主，尤其是那些主修课程及必修课程更是如此。现在的中学大都是有悠久历史的学校，教师虽具有丰富的教学经验，但这种授课方式在今后相当长...
关键词：教学模式 现代教育技术 计算机辅助教学 应用 教师讲授 授课方式 中学教育 CAI系统 
浅谈智能计算机辅助教学被引量：1
《新课程（下）》2014年第11期67-68,共2页成海 
计算机辅助教学系统在各教育领域都扮演着重要的角色。然而,现有的计算机辅助教学系统面临许多挑战,亟待改变。随着科学技术的发展,各支撑学科的进步,人工智能技术逐渐被引入到现代教育技术中。智能计算机辅助教学系统将成为教育技术的...
关键词：计算机辅助教学 智能计算机辅助教学 CAI系统 
基于VR和立体视觉技术的CAI系统开发与应用被引量：1
《计算机光盘软件与应用》2014年第12期75-75,77,共2页李军杰 李世明 杨蒙蒙 李志杰 
国家高技术研究发展计划(863计划)重点项目(项目编号:2008AA121301);地理空间信息工程国家测绘地理信息局重点实验室经费资助项目(项目编号:201116)
本文论述基于虚拟现实技术、立体视觉技术及三维可视化技术开发积件式辅助教学系统的设计与实现方法。系统的应用可突破传统多媒体课件制作模式,从二维空间拓宽到三维空间,使学生在真三维感知的基础上互动学习,理解那些空间性的、抽象...
关键词：虚拟现实 立体视觉 积件系统 辅助教学 
CAI系统在高中物理教学中的运用
《数理化解题研究（高中版）》2013年第8期51-52,共2页张坤 
高中物理教学在初中基础上有较大提升,不仅在物理模型的理解和动手实验等方面有更加具体的指向性教学目标设置,对基本物理理论的发散与灵活运用也有更高的要求,与此同时,高中物理教学的内容在抽象性,发散性,逻辑性,实践性等都具有较大...
关键词：高中物理教学 CAI系统 计算机辅助 物理基础知识 物理模型 教学实践 CAI技术 计算机技术 
基于案例教学的Visual Basic CAI系统探讨被引量：1
《现代计算机》2012年第4期32-33,38,共3页陈辉 孙会强 
针对高校非计算机专业学生在学习《Visual Basic程序设计》课程时,存在难度大、学习效果不佳的情况。本系统以案例教学为基础,采用探究性学习方法为导线,结合学习效果自我评测,使学生能有效地提高学习质量和效率,实现最优化的学习效果。
关键词：案例 VISUAL Basic CAI系统 
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