CIPP

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基于CIPP的职业院校创新创业课程评价体系构建被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2024年第12期69-72,共4页范晶晶 
第五期江苏省教育教学改革研究课题“五年制高职财经类专业创新创业教育课程体系构建与实践研究”(ZYB244)
创新创业课程是职业院校培养具有创新思维、创业能力的技术技能型人才的重要载体,高质量的课程建设离不开有效的评价体系。该文基于CIPP的创新创业课程评价体系,基于多元化、整体性、过程性的评价原则,从课程环境支持、建设投入、教学...
关键词：创新创业课程 课程评价体系 CIPP模型 育人目标 产业需求 校企合作 
基于CIPP的药学专业应用型人才培养的实践教学评价标准建立被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2022年第19期7-9,20,共4页张孝林 俞浩 熊友谊 陈浩 秦梅颂 
安徽省高等学校省质量工程一般项目(2020jyxm0422);安徽省高等学校省教学团队质量工程项目(2020kcszjxtd18)
高质量的实践教学是培养高素质药学应用型人才的保证。为实现高质量的实践教学,必须健全和完善实践教学评价机制。该研究通过设置4个一级指标,并在此基础上设置11个重点评价观测点的二级指标,采用国际广泛使用的改良导向评价模式(CIPP)...
关键词：评价模式 CIPP 药学专业 应用型人才 实践教学 评价标准 
基于CIPP模型和AHP-FCE的创新创业教育质量评价被引量：5
《创新创业理论研究与实践》2022年第10期177-181,189,共6页寇龙 陈江燕 
广州华商学院2021年校级创新创业教育专项研究课题(项目编号:HS2021CXCY14)的阶段性研究成果
为解决现阶段学校创新创业教育质量评价缺失问题,对国内外“双创”教育质量评价进行比较,分析了CIPP模型、AHP和FCE评价法应用于创新创业教育质量评价的适切性,在借鉴CIPP模型的基础上,尝试从背景、输入、过程、成果四个方面构建指标体...
关键词：创新创业教育 质量评价 层次分析法 模糊评价法 CIPP 
基于CIPP的行业院校研究生课程思政评价指标体系研究被引量：10
《创新创业理论研究与实践》2020年第23期147-149,共3页雷晶晶 
行业院校是为特定行业输送大量人才,对从业人员专业水平与职业素养要求较高,课程思政的开展为人才培养奠定基础。而目前行业院校研究生课程思政建设正处于探索和实践阶段,对其实施成效进行评价可进一步提升建设效果,完善课程思政建设方...
关键词：行业院校 研究生 课程思政 评价指标 
基于CIPP视角的高校创业教育能力评价实证分析与提升策略研究——以江西农业大学为例被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2018年第7期12-14,共3页赵雷 陈木森 施敏琳 李莹 
江西省教育科学"十三五"规划2017年度课题(高校系列)(课题编号:17YB036);课题主持人:赵雷
随着江西省高校创新创业教育改革深入推进,将CIPP评价模型引入该省高校创新创业教育专项督导评估指标体系中,探索基于CIPP评估模式的高校创新创业教育能力评价模型。以江西农业大学为例,选择4个一级指标,10个二级指标,32个观察点进行研...
关键词：创新创业 教育能力评价 CIPP视角 
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