大学创新

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西湖:全域推进环大学创新生态圈点燃新质生产力强劲引擎
《今日科技》2025年第3期18-18,共1页陈萏莛 
西湖区围绕打造“科教高地”战略部署,建立环大学创新生态圈“公转+自转”运行机制,加快打造区域新质生产力发展的重要增长极。西湖区连续三年夺得省“科技创新鼎”。2024年,科技创新指数居全省第4位、科技人才指数居全省第3位;8项科技...
关键词：科技成果 省科学技术奖 国家科学技术奖 创新生态圈 人才指数 战略部署 运行机制 西湖区 
大学创新的三个维度
《北京教育（高教）》2024年第12期19-19,共1页马陆亭 
创新在我国社会主义现代化强国建设中居于核心地位,当今的高质量发展主题是以创新为引领的。鉴于时代对高素质人才和创新成果的迫切需求,教育强国建设成为全面建成社会主义现代化强国的战略先导,高等教育成为建设教育强国的龙头。先导...
关键词：教育强国 科学原理 科技进步 社会主义现代化强国 创新探索 科学殿堂 高等教育 创新成果 
辽宁开放大学创新发展研究
《辽宁高职学报》2024年第12期97-100,共4页李佳 
2023年度辽宁省现代远程教育学会研究项目:“开放教育教学质量提升”(2023KFJZT-02)。
随着全球化的加速推进和信息技术的迅猛发展,开放教育已成为全球教育发展的必然趋势。而开放大学作为实施远程开放教育的高等学校,必须顺应时代的发展而创新。辽宁开放大学的发展目标就是为国家、组织和个人持续发展赋能,为推动地方发...
关键词：开放大学 创新发展 人才培养模式改革 开放教育 
大学创新创业教育需要培养劳动精神被引量：2
《湖南师范大学教育科学学报》2024年第6期91-97,121,共8页张刘 高玉梅 陈治均 
广东省哲学社会科学规划2024年度高校思想政治理论课研究专项“中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化研究”[GD24SZ02];广东省教育科学规划课题“混合式教学模式下《大学物理》课程思政的实践探索与研究”[2023GXJK542]
新时代大学创新创业教育的使命在于培养符合党和国家需要的高素质、创新型和劳动型人才。大学创新创业教育培养劳动精神契合创新创业实践的需要、创新创业教育本质的需求和大学生全面发展的要求。在创新创业教育实践中,培养“勤俭、奋...
关键词：创新创业教育 劳动精神 勤俭 奋斗 创新 奉献 
省级地方研究院产教融合引领创新型人才培养的路径探索——以嵊州市浙江工业大学创新研究院为例
《高教学刊》2024年第31期77-80,85,共5页周水清 郭礼建 卢来发 毛子鉴 李曰兵 金伟娅 
浙江省教育厅“浙江工业大学嵊州市创新研究院研究生联合培养基地”(浙教办函[2022]392号)。
产教融合为促进创新型人才培养和新时代高等教育的改革指明方向。该文采用案例研究方法,结合实地调研和数据分析,详细介绍产教融合模式下教育实践和产业合作过程。该文总结出产教融合能够有效提升学生的实践能力和创新意识,推动产业技...
关键词：地方特色产业集群 案例研究 新质生产力 人才培养 产教融合 
以超常规举措推动一流大学创新能级跃升
《旗帜》2024年第11期48-49,共2页韩杰才 
党的二十届三中全会提出“构建支持全面创新体制机制”,“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。习近平总书记在全国教育大会上进一步系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。一流大学作为落实党中央关于教育、科技...
关键词：一流大学 教育强国 国家创新体系 重要战略地位 超常规 创新体制机制 三位一体 统筹推进 
强化教科人一体 推动“四链融合” 以环大学创新生态圈点燃新质生产力强引擎
《今日科技》2024年第10期10-11,共2页周扬 
近年来,杭州市西湖区认真学习贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述和全国科技大会精神,抢抓浙江省“315”科技创新体系建设工程机遇,发挥高校高新高人高能级平台“四高协同”科创优势,以环大学创新生态圈为主抓手,推进教育科技人才...
关键词：科技人才 杭州市西湖区 全国科技大会 强引擎 科技创新体系建设 高能级 
建设“环大学创新生态圈” 打造科技成果转化首选地
《杭州》2024年第18期44-46,共3页董毓民 赵民 程曦 
习近平总书记指出,科技成果只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合,完成从科学研究、实验开发、推广应用的三级跳,才能真正实现创新价值、实现创新驱动发展。要加大应用基础研究力度,以推动重大科技项目为抓手,打通“最后一公里”,...
关键词：科技成果转化 创新链 人才链 重大科技项目 实验开发 应用基础研究 最后一公里 有机衔接 
大学创新创业教育课程体系建设的逻辑原点与策略构建
《哈尔滨学院学报》2024年第8期131-135,共5页胡进 
2022年安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升计划项目,项目编号:sztsjh-2022-2-17。
创新创业教育课程是决定双创教育成果的中心要素,是实现双创教育高质量发展的核心驱动,是大学创新创业教育课程体系建设的逻辑原点。因此,在实践过程中,要把握其内在的逻辑运行规律,厘清创新与创业的体用关系、强调能力与实践的有效统...
关键词：大学创新创业教育 课程体系建设 逻辑原点 强基固本 
职业大学创新创业教师数字素养提升路径研究
《区域治理》2024年第19期0182-0184,共3页常峰 
2021年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“疫情防控常态化背景下大学生就业指导与服务的创新研究”(2021zsszsx177);2023年度山西省高质量发展研究课题“数字化山西高校数字创新创业教育体系构建研究”(SXGZL202369);山西工程科技职业大学2023年校级教学改革项目“职业大学创新创业课程数字化教学模式创新研究”(GKDXJ202314)。
当今,数字化的推进在职业大学重塑了创新创业教育的教学模式和学习体验,对创新创业教师的数字素养提出了更高要求。本文深入探讨了职业大学创新创业教师数字素养的重要性及其提升路径。针对创新创业教师面临的心理抗拒、技术融合不足、...
关键词：职业大学 创新创业 教师数字素养 提升路径 
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