氧气含量测定

作品数：75被引量：99H指数：7
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基于学科核心素养的教学评价案例研究--以“空气中氧气含量测定再探究”教学为例
《化学教与学（下半月）》2021年第9期18-21,26,共5页吴烟波 
南京市高中化学邱荣名师工作室研究成果之一。
化学学科核心素养是为了让学生自主学习课程知识,运用化学学科特有的思维方式解决问题,形成科学的学科观念和科学探究意识。在教学过程中,利用数字化实验是落实该理念的重要途径和手段。
关键词：初中化学 核心素养 数字化实验 
融入传感器技术的初中化学实验探究教学设计--以“空气中氧气含量测定的再探究”为例被引量：3
《化学教与学（下半月）》2021年第2期90-93,共4页史育萌 
2020年无锡市教育科学规划课题“‘素养为本’的初中化学实验探究教学设计课例研究(课题批准号:C/D/2020/02)”阶段性研究成果。
以“空气中氧气含量的测定”为探究载体,根据对教材实验和创新实验评价中发现问题,尝试用单一传感器和多种传感器进行实验探究,让学生理解反应过程和原理、构建模型,进而在联系生活实际中深化探究能力。
关键词：传感器技术 化学实验探究 教学设计 空气中氧气含量的测定 
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