晨间提问

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微课联合晨间提问及“问卷星”培训模式在护理人员理论培训中的应用被引量:1
《保健医学研究与实践》2023年第7期149-153,共5页周萍 夏丽娟 毛黄莉 
目的探讨微课联合晨间提问及“问卷星”培训模式在护理人员理论培训中的应用效果,以期为相关培训提供参考。方法选取四川省自贡市第四人民医院48名护理人员为研究对象,采用随机数字表法将护理人员分为研究组与对照组,每组24名。对照组...
关键词:微课 晨间提问 问卷星 理论知识 
基于实时案例分析法在ICU晨间提问培训中的应用效果被引量:2
《全科医学临床与教育》2020年第7期668-670,共3页汪丽虹 马建萍 朱明丽 
晨间提问是一种院内教学培训法,其选择的内容有基础知识、专科知识、规章制度、急救流程、院感知识、健康教育及工作交接情况等[1]。ICU属于高风险科室,实践性与专业性较强,护理内容涉及多学科。为了提高护理质量,保障与促进护理安全,...
关键词:以问题为导向 晨间提问 专科知识 护理内容 案例分析法 案例分析教学法 护理安全 工作交接 
改良晨间提问在规范日常护理质量管理中的应用被引量:1
《中国临床护理》2020年第3期248-250,共3页夏瑶 陈洁 
目的探讨晨间提问在规范日常护理质量管理中的应用效果。方法选取2017年6月-2018年6月在我院骨科就职的护理人员43名为研究对象,2017年6-12月采用常规晨间提问,2018年1-6月采用改良晨间提问法,比较实施改良晨间提问法前后护理人员理论...
关键词:晨间提问 护理质量 操作技术 理论知识 教学 
组合式晨间提问在迎接等级医院复审检查中的应用及效果评价被引量:2
《当代护士(下旬刊)》2017年第7期167-168,共2页陈斌 何海燕 李玮 阳秀英 尚银菊 
目的通过组合的方式,在有限的时间内考察责任护士对等级医院复审应知应会知识的掌握情况及对重点患者、疑难病例护理要点的知晓情况,提高应答能力。方法以制度的形式明确晨间提问的要求和规范,以月计划、周安排的方式提前通知每周提问...
关键词:晨间提问 分级管理 培训 
压力预警与晨间提问对护士业务能力的影响被引量:4
《护理实践与研究》2017年第5期96-97,共2页李影 刘凌云 
目的:探讨对护理人员实施压力预警,应用晨交班时间对护理人员提问,以达到逐步提高护理人员业务能力的作用。方法:对不同层级的护理人员实施压力,要求护理人员掌握对所护理患者病情观察重点、手术方式、并发症预防措施及相关理论知识,对...
关键词:压力 预警 晨间提问 业务能力 
晨间提问在护理培训中的应用被引量:1
《当代护士(中旬刊)》2015年第9期161-162,共2页皮彩霞 
目的探讨利用晨间提问方法,提高护理人员理论与实际相结合的能力的效果。方法护士长对本科护理人员利用晨会交班时间进行提问,通过理论、实际操作二项考核综合评估护理人员的工作能力。观察采用晨间提问法前后科室护士的理论和操作成绩...
关键词:晨间提问 护理人员 培训 
晨间提问在提高新进护士业务素质中的作用
《中外女性健康研究》2015年第11期19-19,11,共2页袁蔚 
目的:探讨晨间提问对提高医院新进护士业务素质的作用.方法:每天早晨例行晨会时,由护士长对新进的与会护士就相关科室护理问题进行随机提问,并对新进护士的晨间提问前、后的基础理论、专科理论和技术操作进行考核,达到知识互通、经验...
关键词:晨间提问 新进护士 业务素质 
晨间提问法在耳鼻喉科护理教学中的应用及效果评价被引量:5
《医药前沿》2015年第9期111-112,共2页何国平 霍芝美 何娟娟 李华娟 胡敏 王瑜 
目的:探讨晨间提问法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果,以便更好地指导护生在临床护理中的实习。方法:晨间带着护生查看病人,针对病人的情况,提出存在哪些护理问题,让实习护生带着问题去看书、查阅资料,找到相关的答案和相应的护...
关键词:晨间提问 耳鼻喉科 护理教学 
晨间提问在护理管理中的作用
《内蒙古中医药》2014年第20期177-177,共1页罗燕 
目的:探讨晨间提问在护理管理中的作用。方法:通过护士长对核心制度、岗位职责、工作流程、疾病护理常规、专科用药、护理质控落实过程中,发现的问题作为题目反复提问,有效杜绝护理差错的发生,体现了以质量为核心的服务宗旨。结果:护理...
关键词:晨间提问 护理管理 
晨间提问在产科临床带教中的运用
《河南中医》2014年第B11期524-524,共1页曹辉 
介绍晨间提问在产科临床带教中的运用,是为了提高护生在产科实习期间的观察、分析、解决问题的能力,充分的理论联系实践,激发护生的工作责任心和主动学习专业知识的兴趣,同时促进带教老师综合素质的提高,达到教学双赢的目的.
关键词:晨间提问 临床带教 教学双赢 
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