成人学习理论

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成人学习理论下教师教育与教师专业发展再思考被引量：7
《继续教育研究》2022年第1期46-50,共5页田璐 
陕西师范大学研究生创新团队项目课题“普通高中学校学生指导体系建设研究”(编号:TD2020045Y)。
研究目的在于应用成人学习理论指导教师教育的实践,促进教师专业发展。首先,通过诺尔斯的成人教育学理论分析了成人学习理论对教师教育的适用性,探究各个成人学习论对教师教育的指导作用和对教师发展的促进作用,构建了较为完整的指导框...
关键词：成人学习理论 教师教育 教师专业发展 
诺尔斯成人学习理论视域下优化名师工作室运行效能的路径探析被引量：3
《继续教育研究》2021年第10期17-21,共5页顾咸霜 肖其勇 
2018年重庆市教育科学“十三五”规划重点项目“重庆市农村小学全科教师职后可持续发展研究”(编号:2018-GX-114)。
顺应教师教育改革潮流,名师工作室作为一种具有导教、共学、引研性质的新型成人学习共同体在我国各地逐渐涌现,对促进教师学习和教师专业发展有着重要意义。基于诺尔斯成人学习理论,分析当前名师工作室运行面临外部支持困境、内部运行...
关键词：诺尔斯成人学习理论 教师学习 名师工作室 运行效能 
成人学习理论对教师培训的启示被引量：40
《继续教育研究》2010年第1期104-105,共2页卢维兰 
教师培训是促进教师专业发展的途径之一。教师作为成人学习者,有其独特的学习特点,教师培训应遵循成人学习的特点和规律,以解决教育教学问题为契机促进教师专业发展,探索有效的参与式培训模式。
关键词：教师专业发展 成人学习理论 教师培训 
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