初三学生

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江苏省苏州市立达中学校初三学生张司玥
《作文通讯》2020年第9期9-13,共5页
文字能够抚平一切,焦躁也好,委屈也罢,若将一切情绪用文字表达,你会发现,没有什么是放不下的。——张司玥新生代感言幼时,我非常喜欢诗歌,主要是受到父亲潜移默化的影响。比起古体诗,我更喜欢简洁优美的现代诗,也留下了一些稚嫩的文字,...
关键词:文字表达 《风筝》 初三学生 现代诗 江苏省苏州市 古体诗 潜移默化 
北大附中初三学生雷贯一
《作文通讯》2020年第1期4-8,共5页
在文学世界中探寻的我,在阅读中捕捉到他们昔日遗留的绮丽,那份暖烘烘的触动,教人想起码头上悠扬的汽笛声,更帮助我隔绝了外界的种种喧嚣烦扰。回到现实中,那轻灵的余韵亦在不知不觉间流淌在我的笔尖,使我时时与之相伴。新生代感言当意...
关键词:初三学生 北大附中 汽笛声 阅读与写作 
浙江省杭州文澜中学初三学生郭政和
《作文通讯》2019年第21期4-9,共6页
文,错画也,象交文。这是《说文解字》对“文”的解释。黄帝的史官仓颉看到鸟兽的蹄迹,悟出观纹理可辨鸟兽,从而创造了文字。大道至简,万物相通,不管文字如何演变,它所表达的意境、所体现的情感会让不同的人,在不同的时空产生共鸣,慰藉...
关键词:初三学生 大道至简 《说文解字》 中学 浙江省 鸟兽 
江苏省苏州市立达中学校初三学生马卓颜
《作文通讯》2019年第9期4-8,共5页
新生代感言从早先在日记里记述一天中有趣的经历,到随身携带备忘录记下某时某刻的新发现、新感悟,再到将心中所想汇聚成一篇篇文章,我对写作的热爱越来越强烈。我把它当作人生中一份珍贵的礼物。
关键词:初三学生 中学校 苏州市 江苏省 新生代 备忘录 日记 感言 
广东省深圳市翠园中学初三学生林东秀
《作文通讯》2019年第7期4-8,共5页
阅读对我的影响是巨大的。它是师,是友,是我的影子。阅读带我遨游于一个个新奇的世界,置身于一幅幅美丽的画卷,走近一个个令人难忘的角色。最重要的是,阅读使我的内心坚定和平静。这份坚定和平静让我在密林里披荆斩棘,在风雨中稳步前行...
关键词:初三学生 翠园中学 深圳市 广东省 阅读 平静 影子 内心 
南京师大附中江宁分校初三学生王诗尧
《作文通讯》2019年第5期4-4,共1页
写作是记录生活最好的方式。生活的点滴经过我们耳听、眼看、心想,转化为笔下的文字。不求辞藻华丽,不求字字珠玑,但求用质朴的文字写出心里最真挚的感受。
关键词:南京师大附中 初三学生 分校 江宁   生活 文字 
上海市民办新北郊初级中学初三学生成屹鸽
《作文通讯》2018年第10期4-6,共3页成屹鸽 姚丽娜(指导教师) 
也许是重男轻女的旧观念令奶奶在看到我的那刻起便迁怒于父母。这给了我一个满是创伤的童年:曾经满怀期待的我在一次次逃离、转身后,分不清白天与黑夜,生活得像个沙漏,流尽之后,闭眼,睁眼,开始下一次轮回,像一台机器。
关键词:初级中学 上海市民 学生 初三 温暖 世界 青春  
北大附中初三学生谢植萱
《作文通讯》2018年第6期6-10,共5页
新生代感言 我喜欢原始的、传统的文字,屈原《九歌·湘夫人》“沅有芷兮澧有兰”里女子的思念,《庄子》中的抱柱之信,《史记》中陈涉“燕雀安知鸿鹄之志哉”的远大志向都深深吸引了我。我也喜欢卉希腊神话,喜欢神话中的太阳神、火...
关键词:学生 初三 希腊神话 《庄子》 《史记》 新生代 太阳神 
东北师大附中净月实验学校初三学生陈思丞
《作文通讯》2018年第4期4-9,共6页
新生代感言 我感激上帝,他赋予我一点点文学灵性,让我对文字敏感,能畅快地表达。 写作同阅凑一样,能丰盈苍白的心灵,也能洗涤疲倦的灵魂。去年,我利用课余时间寻访了爷爷奶奶姥姥姥爷的青春历史,将其记录下米。写作一方面在记...
关键词:学生 初三 学校 实验 东北 课余时间 新生代 写作 
深圳市翠园中学初中部初三学生李梓萍
《作文通讯》2018年第3期4-8,共5页
我不是“天赋型”的写作选手。所有经验都是自己一步步摸索出来的。平日里多积累写作素材是提升写作能力的第一步。第二步是不断练笔。阅读与观察是激发我写作灵感的两大法宝。
关键词:深圳市 写作能力 学生 初三 初中 中学 
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