初中田径教学

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分段注意教学法在初中田径教学中的实践与效果分析
《田径》2025年第1期24-26,共3页张云豪 
初中阶段是学生身体和心理发育的关键时期,田径是初中体育教学中的重要学习内容,由于训练方式单一且单个动作的重复训练次数过多,学生很容易产生厌学的情绪。为了改变这一现状,体育教师通过采用分段注意教学法来培养学生对田径项目的学...
关键词：分段注意教法学 初中 田径教学 
分段注意教学法在初中田径教学中的应用分析
《田径》2025年第1期8-10,共3页李燕春 
田径运动作为初中体育课程中最为基础和主要的课程之一,对学生的身体锻炼起到至关重要的作用。无论是对学生身体素质的有效提高,还是各方面的综合发展都有积极的影响,能够起到积极促进的效果。因为学生之间的差异是客观存在的,所以,在...
关键词：分段注意教学法 初中 田径教学 
初中田径教学中分层教学法的应用分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期033-035,共3页张伟 
分层教学法深刻抓住了学生个体差异的本质,以灵活应对这些差异,使教学不再是单一化的操作,而是一种针对每个学生独特需求的精细化设计。特别是在初中田径教学中,学生的运动能力存在显著的差异,分层教学法为这一挑战提供了可能的解决路...
关键词：分层教学法 初中田径 个性化教学 教学策略 学生差异 
基于核心素养的项目化学习在初中田径教学中的应用实践
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期021-024,共4页郭传园 
新课标背景下,项目化学习是基于多元智能理念在初中田径教学中的具体应用,能够促进学生多维度地思考与探索问题,促进核心素养的培育。教师创设丰富的教学情境,引导学生主动探究、积极探索,既获得知识与技能,还能够获得情感体验与突破,...
关键词：核心素养 项目化学习 初中 田径教学 具体实践 
新课标背景下OMO教学模式在初中田径教学中的融合实践
《体育视野》2024年第24期92-94,共3页余晓妹 
2023年度福建省福州市教育科学研究“十四五”规划课题“新课标背景下OMO教学模式在初中田径教学中的实践研究”(课题编号:FZ2023GH112)的阶段研究成果
田径课程作为初中体育与健康课堂教学的基石,承担着培养初中生体育运动能力与提高其身体素质的重要责任。在新课标背景下,探索OMO教学模式与初中田径教学融合实践的路径,能助力构建线上线下相互融合的智慧体育新课堂生态,提高初中体育...
关键词：OMO教学模式 初中田径教学 新课标 智慧体育 
在初中田径教学中开展核心力量训练的价值及方法探究
《体育视野》2024年第22期143-145,共3页肖忠麒 王红伟 
为帮助学生科学、系统地增强核心力量,增强运动表现力,强调了核心力量训练在增强学生平衡感与身体稳定性、预防运动损伤等方面的作用,介绍了多种核心力量训练的具体方法,包括平板支撑练习、桥式练习、瑞士球练习和平衡板练习等,明确了...
关键词：初中体育 田径 核心力量 
探究初中田径教学的开展策略
《田径》2024年第3期3-4,共2页姜镇 
随着新课标的推行,我国教育领域开展了全新的改革工作,在实践当中取得了傲人的成绩和效果,促进教育系统更为稳定且可持续化的发展。体育教育是学校教育当中非常重要的组成部分,体育教育形式通常会以学生身体活动为教学的重心,促进学生...
关键词：初中 田径 教学策略 
初中田径教学短跑项目中的力量训练被引量：1
《体育视野》2023年第17期122-124,共3页程香云 
初中短跑教学中的力量训练对于提高学生的跑步速度和爆发力具有重要作用,力量训练主要包括抗阻训练和重量训练两种形式。抗阻训练可以采取体重训练、弹力带训练等方式进行,重量训练则以杠铃、哑铃等重物为辅助进行训练。此外,力量训练...
关键词：田径教学 短跑 力量训练 初中 
过程性评价在初中田径教学中的实施策略探讨被引量：2
《田径》2023年第7期72-74,共3页刘文喆 
田径作为初中体育教学内容的核心,贯穿于体育教学的全过程,尤其是对青春期学生体育核心素养的发展有着重要作用,但其内容相对枯燥,对体能要求高,学生容易形成厌恶情绪。对于青春期的初中生,正确合理的评价方式能有效提高学生田径学习的...
关键词：过程性评价 初中 田径教学 
体育游戏在初中田径教学中的运用策略
《试题与研究》2023年第17期78-80,共3页雷雪 
在当前教育制度不断改革和素质教育不断推进的过程中,体育在义务教育阶段的受重视程度越来越高,很多学校开始将学生的个性化成长和身心的全面发展作为教学工作开展的根本目标,不断加大对体育教学的投入,为体育教育模式的创新与改革提供...
关键词：体育游戏 初中田径教学 运用策略 
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