初中田径教学

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初中田径教学中分层教学法的应用分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期033-035,共3页张伟 
分层教学法深刻抓住了学生个体差异的本质,以灵活应对这些差异,使教学不再是单一化的操作,而是一种针对每个学生独特需求的精细化设计。特别是在初中田径教学中,学生的运动能力存在显著的差异,分层教学法为这一挑战提供了可能的解决路...
关键词：分层教学法 初中田径 个性化教学 教学策略 学生差异 
游戏教学法在初中田径教学中的应用探讨
《田径》2023年第1期65-66,共2页段召侠 
田径教学为初中阶段体育教学的重要内容,针对学生身体素质的强化及坚强意志的磨炼均发挥着重要作用,为此,要求教师在教学活动中需重视田径教学效率的提升。
关键词：游戏教学法 初中 田径教学 
试析初中田径教学中趣味教学法的运用被引量：3
《田径》2022年第5期17-18,共2页钟家山 
在教学改革背景下,初中体育学科发展受到社会各界关注,主要源于部分地区中考改革将体育纳入必考范围,学生体质健康水平提升离不开体育教学改革,如何通过体育改革提高教学质量,成为初中体育教师需探讨与解决的问题之一。其中,趣味教学法...
关键词：初中田径教学 趣味教学法 
分层教学法在初中田径教学中的应用优势及其策略探究
《文学少年》2021年第23期0212-0212,共1页张璐 
初中阶段的学生身体发育存在着个体差异,因此,初中体育教师开展田径教学时,应注重运用分层教学法,从而结合学生的体质划分层次,并根据田径教学内容分层,如此一来,实现因材施教的教学目标。此外,教学中可以根据学生的运动能力分层教学目...
关键词：初中 田径教学 分层教学法 
初中田径教学中趣味教学法的运用探析被引量：1
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2019年第33期212-213,共2页张孟钢 
新课程改革背景下,将趣味教学法应用于初中田径教学极有必要和意义,其有效推进需要教师多措并举:明确田径课程要求,落实趣味教学目标;充分利用教学资源,推动趣味田径开展;创新教学实践方法,调动学生全面参与;注重实践过程构建,提高趣味...
关键词：田径教学 趣味教学法 实践过程 
初中田径教学中的游戏教学法探究
《科普童话（新课堂）》2019年第41期90-90,共1页尤岗 
近些年,随着教育改革的不断推进,体育教育形式出现了比较大的变化,尤其是在田径教学过程中。由于田径教学在体育教学中属于比较枯燥的一种类型并且费时费力,大多数学生是非常不愿意参加田径体育课的。针对该种现象,许多教师推出了游戏...
关键词：田径教学 田径项目 游戏教学法 
浅析游戏教学法在初中田径教学中的应用分析被引量：2
《灌篮》2019年第13期115-115,共1页胡川花 张建新 
新课程改革下,中学更注重学生的身体健康。为了提升中学学生的体质,优化体育教学,中学体育教师也创新使用的游戏教学法。以期能够提高教学的趣味性以及学生的运动能力,本文结合游戏教学法在初中田径教学中的应用,以及其特点用范围进行...
关键词：游戏教学法 田径教学 分析 
初中田径教学中趣味教学法的运用
《新课程（中学）》2019年第5期74-74,共1页陈志军 
当前,伴随着素质教育的深入推进,学校教育越来越注重学生的全面发展,因此,学校在落实文化课教学的同时,也加大了对体育教学活动的开展。主要以田径教学为例,探讨了趣味教学法在初中田径教学过程中的运用。
关键词：初中 田径教学 趣味教学法 
初中田径教学中情境教学法探析
《吉林教育》2018年第24期109-110,共2页李进 
本文通过对传统的初中田径教学存在教学形式单一、内容枯燥等问题进行深入分析,突出了情境教学法对田径教学的积极作用。针对如何将情境教学法更好地融入初中田径教学的问题,可以利用语言引导、课程内容、辅助手段等方法创设情境,从而...
关键词：初中田径教学 情境教学法 运用 
情境教学法在初中田径教学中的应用实践被引量：4
《田径》2018年第5期9-10,共2页陈欢欢 
情境教学法指的是教师根据教学内容,依据教学目标,有目的、有意识地于课堂上创设一个贴合于教材,体现教学内容,融汇学科知识的情境,通过带领并引导学生在特定的情境中去学习知识,掌握能力。本文仅从初中体育的角度,以田径教学为示例,谈...
关键词：情境教学法 田径教学 初中体育 应用 实践 教学内容 教学目标 学科知识 
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