传播史

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媒介社会学视角下的新闻史——评《西班牙新闻传播史》
《新闻界》2020年第4期94-94,共1页张宁 
我国对于外国新闻史的研究,历来习惯于重点关注置于盎格鲁-萨克逊文化传统的英、美等国,对于西班牙这个曾经在欧洲乃至世界历史上产生过重要影响的国家的新闻传播史,相关研究却非常缺乏。北京外国语大学学者何晓静所著的《西班牙新闻传...
关键词：新闻传播史 北京外国语大学 历史面貌 新闻业 新闻史 人民日报 社会学视角 萨克逊 
泰瑞·弗卢：国家仍是媒介研究的核心维度——制度比较分析中的新自由主义迷思被引量：2
《新闻界》2019年第12期4-10,16,共8页常江 田浩 
本文通过深度访谈,对澳大利亚著名传播与媒介研究学者泰瑞·弗卢的学术思想进行梳理与分析,在此基础上探讨媒介制度研究的全球维度与国家维度之间的关系,以及新自由主义作为一个分析框架和一个历史概念在媒介研究中的使用和滥用问题。...
关键词：理查德·约翰 传播史 历史视角 传播技术 
理查德·约翰：技术从未置身于历史与政治之外——传播史研究的当代价值被引量：2
《新闻界》2019年第11期4-10,共7页常江 田浩 
本文通过深度访谈,对美国著名传播史学家理查德·约翰的学术思想进行梳理与分析,并在此基础上探讨历史学方法与传播研究相结合的具体方式。通过剖析约翰的传播史研究经历及其对前沿技术问题的关注,本文认为从历史的视角出发探寻社会传...
关键词：理查德·约翰 传播史 历史视角 传播技术 
“全球传播和新闻教育的未来”国际学术论坛在清华大学召开
《新闻界》2013年第2期80-80,共1页
2012年12月15～16日，“全球传播和新闻教育的未来”国际学术论坛在清华召开。本次论坛由清华大学爱泼斯坦对外传播研究中心、中国新闻史学会外国新闻传播史研究委员会、中国外文局对外传播研究中心共同主办。
关键词：清华大学 学术论坛 新闻教育 全球传播 国际 中国新闻史学会 传播研究 新闻传播史 
全球·全民·全媒:国际新闻传播教育与研究的路径与前景——以新闻传播大变局中清华大学国际新闻传播教育与研究为例被引量：8
《新闻界》2012年第10期10-13,共4页史安斌 
教育部人文社科重大课题攻关项目"全球化背景下国际新闻传播人才培养模式创新研究"(10JZD0014)
1450年，在中国的毕舁发明了木活字将近400年后，德国人谷登堡发明了铅活字印刷术，为现代新闻出版业奠定了技术基础，并称之为新闻传播史上的“谷登堡革命”。无独有偶，新闻学的研究也起源于德国。1845年，德国作家罗伯特·普卢兹（Ro...
关键词：新闻传播教育 清华大学 国际 新闻出版业 路径 活字印刷术 新闻传播史 德国人 
政治民主对新闻传播业发展的影响--尼日利亚新闻传播史研究被引量：2
《新闻界》2012年第10期63-68,77,共7页陈力丹 董晨宇 
教育部人文社会科学研究基地重点项目论文(10JJD860007)
尼日利亚是非洲人口最多的国家,其国营电视体系是非洲最大的电视网之一,也是黑非洲第一个全球广播的电视网。19世纪中叶尼日利亚便有了现代报刊,自由主义的新闻政策也有百年历史。然而,研究尼日利亚新闻传播史可发现,独立后各地方、各...
关键词：尼日利亚 NTA FRCN 尼日利亚每日时报 
思想新锐的《每周评论》
《新闻界》2012年第10期78-79,共2页汤璇 赵云泽 
在中国马克思主义传播史上，《每周评论》是马克思主义在中国扎根的关键性报刊之一。该报先后由陈独秀、胡适主编，是1919年五四运动时期具有很大影响的政论性周报。
关键词：《每周评论》 中国马克思主义 五四运动时期 传播史 陈独秀 政论性 报刊 主编 
全媒体时代国际新闻传播教育创新论坛在清华大学举行
《新闻界》2012年第10期80-80,共1页李习文 
2012年5月12日，由清华大学新闻与传播学院、中国新闻史学会外国新闻传播史研究会主办，清华大学伊斯雷尔·爱泼斯坦对外传播研究中心、清华一网易未来媒体研究中心协办的“全媒体时代国际新闻传播教育创新论坛”在清华大学主楼报告厅...
关键词：新闻传播教育 清华大学 创新论坛 全媒体 国际 中国新闻史学会 新闻传播史 传播研究 
以问题为中心:论新闻传播史教学困境的破解被引量：1
《新闻界》2011年第9期137-140,共4页吴麟 
中国劳动关系学院教改项目"<中国新闻传播史>课程以个案研究培养学生自主学习与创新能力的研究与实践"(项目编号:JG0911)的阶段性成果
当前新闻传播史教学面临"无趣"与"无用"的现实困境。本文以《中国新闻传播史》为例,认为以问题为中心,应是一种可能的破解路径。课程设置的目标是培养问题意识和提升思辨能力;课堂教学的重心是深入探讨具有拓展空间的问题;课外训练的焦...
关键词：教学困境 问题意识 深度学习 
拓展教材内容 培养职业素质——新闻传播史教学浅议
《新闻界》2008年第2期148-149,共2页郑岩 
本文针对新闻史教学的特点,从三个方面探讨了如何拓展教材内容,培养学生职业素质的方法。
关键词：新闻史 教材内容 职业素质 
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