串反并同

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多视角演绎电路动态平衡的“串反并同”
《教学考试》2020年第13期67-71,共5页郭威 
"牵一发而动全身"是电路动态平衡问题的一个特点,"串反并同"法则能使解题过程变得简单,但大部分老师或学生在使用"串反并同"法则或已发表的期刊论文阐述中未完全体现"串反并同"的适用性及操作性,从而引起各种各样的疑惑。本文从科学思...
关键词：串反并同 电容器 物理量 
“串反并同”之妙用
《试题与研究（教学论坛）》2020年第3期196-197,共2页毕启付 
“串反”即电路中的某一电阻变化时,与它串联或间接串联 的电阻中 I、U、P 都将与可变电阻的变化规律相反;“并同”即电 路中的某一电阻变化时,与它并联或间接并联的电阻中 I、U、P 都将与可变电阻的变化规律相同。电路的动态变化和电路...
关键词：串联 并联 电路 
“串反并同”规律的理论分析及其应用
《高中数理化》2018年第21期28-29,共2页宋宝 柳玉梅 
电路动态分析问题和电路故障分析问题一直是高考的热点,其中,相当一部分问题可以利用“串反并同”规律方便、快速地解决.因此,这一规律被视为解决电路动态分析和电路故障分析问题的捷径,受到广大师生的青睐.但笔者发现,很多学生包括部...
关键词：规律 应用 故障分析 物理教师 可变电阻 关系判断 举例分析 电路 
利用思维可视化突破变化电路分析障碍
《中学生数理化（教与学）》2018年第6期82-83,共2页王姗姗 
本文以初中阶段动态电路的典型题目为例,在欧姆定律解决该问题的基础上,利用思维可视化引导学生看到动态电路的变化结果,并简单引入高中'串反并同'结论,从而更巧妙地解决由滑动变阻器引起的动态电路问题.
关键词：欧姆定律 思维可视化 串反并同 
浅谈电路动态分析方法的得失与发展被引量：1
《物理通报》2017年第S2期62-63,共2页朱玉江 
对电路动态分析的多种解法进行剖析,指出常规解法的不足,对比说明了等效电源法的优点,最后提出关于方法教育的观点.
关键词：电路动态分析 串反并同 等效电源法 
巧用“串反并同”对电路进行动态分析被引量：1
《考试周刊》2017年第39期20-20,共1页孙长庚 
物理学科中的电路作为高考必考的重点之一,在近几年的高考题中都有出现,电路中包含了电流、电压、电阻以及电功率等物理量知识点及关系,也正是由于各种物理量元素构成了电路的特征,具有较强的综合性。其中电路的动态分析作为高考的热点...
关键词：电路动态分析 串反并同 思维 
妙用“串反并同”轻松分析电路
《河北理科教学研究》2016年第6期41-42,共2页华峰 
“串反并同”是指在电源内阻不可忽略的情况下,电路中与可变电阻串联的用电器,其电流、电压、电功率（或电压表、电流表的示数,灯泡发光的亮度等）的变化与电阻变化趋势相反;而与可变电阻并联的用电器,其电流、电压、电功率的变化均与...
关键词：电路 可变电阻 妙用 电压表 电流表 电源内阻 用电器 电功率 
应用“串反并同”规律研究电路中的相关问题
《中华少年》2016年第23期180-180,共1页苏入荣 
本文主要通过实例剖析"串反并同"规律在解决交、直流电路中的动态分析和直流电路中的故障判断。
关键词：“串反并同” 直流电路 交流电路 动态分析 
“串反并同”规律的严格证明和使用条件被引量：1
《理科考试研究（高中版）》2015年第2期35-36,共2页陈云富 
电路动态分析和电路故障的判断分析是高中物理教学中的一个重点和难点,同时也是高考电学的常考点之一.常规的程序法,从＂局部—整体—局部＂分析的方法虽然能够解决此类问题,但遇到电路元件较多时,解题过程较为复杂.＂串反并同＂规律法...
关键词：使用条件 高中物理教学 电路故障 解题过程 原电路 判断分析 动态分析 法能 电路元件 虚线框 
巧用“串反并同”规律速解电路动态变化及故障排除被引量：2
《物理教师》2013年第5期89-91,共3页林东槟 
电路动态变化及故障排除是全国各地高考的热点之一．解决这类问题通常是根据闭合（或部分）电路欧姆定律、串并联电路的特点和电功、电功率等知识综合进行理论分析．其存在过程繁琐、解题速度慢、运用知识多、学生易错率高等诸多问题，...
关键词：“串反并同” 电路 动态变化 故障排除 
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