串反并同

作品数：49被引量：10H指数：1
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直流闭合电路的动态分析被引量：1
《中学物理教学参考》2021年第1期43-46,共4页吕付国 
直流闭合电路的动态分析是闭合电路中某电阻变化而引起一系列电学量变化的分析过程。涉及因素多,综合程度高,是高考富有挑战性的题目。闭合电路动态分析有多种方法,基于核心素养的培养,从提升物理思维能力的角度分析了"程序法"的重要性...
关键词：闭合电路 程序法 “串反并同”法 动态分析 
多视角演绎电路动态平衡的“串反并同”
《教学考试》2020年第13期67-71,共5页郭威 
"牵一发而动全身"是电路动态平衡问题的一个特点,"串反并同"法则能使解题过程变得简单,但大部分老师或学生在使用"串反并同"法则或已发表的期刊论文阐述中未完全体现"串反并同"的适用性及操作性,从而引起各种各样的疑惑。本文从科学思...
关键词：串反并同 电容器 物理量 
如何利用"串反并同"巧解动态电路问题
《科学咨询》2020年第9期120-120,共1页杨耀 
在高中阶段的学习过程中,物理电路问题对于学生来讲属于一种比较抽象的问题,学生在学习过程中会存在较大的难度,影响到了学生的学习积极性和学习效率。本文重点针对如何使用"串反并同"调节动态电路问题展开了分析和研究,提出了动态电路...
关键词：串反并同 动态电路 解决思路 
“串反并同”之妙用
《试题与研究（教学论坛）》2020年第3期196-197,共2页毕启付 
“串反”即电路中的某一电阻变化时,与它串联或间接串联 的电阻中 I、U、P 都将与可变电阻的变化规律相反;“并同”即电 路中的某一电阻变化时,与它并联或间接并联的电阻中 I、U、P 都将与可变电阻的变化规律相同。电路的动态变化和电路...
关键词：串联 并联 电路 
利用“串反并同”巧解动态电路问题
《中学物理教学参考》2019年第14期96-96,共1页王姗姗 
初中阶段电学的学习对部分学生而言比较困难,尤其是抽象的动态电路,其中由滑动变阻器引起电路中电流与电压的变化是初中阶段学生学习的重点及难点。“串反并同”是一个高中电学结论,在初中阶段简单的介绍、应用该结论则可起到事半功倍...
关键词：动态电路问题 利用 初中阶段 滑动变阻器 事半功倍 学生 学习 电学 
巧用“串反并同”
《中学物理教学参考》2019年第10期90-90,共1页刘艳凤 
对'动态电路'问题中用到的简化方法'串反并同'做了易于学生理解的解释及说明,应用此方法解决了'动态电路'及'自感现象'中的相关问题,采用添加电学仪器的方法来达到应用'串反并同'这一简化方法的目的。降低了此类问题的解题难度,同时激...
关键词：串反并同 动态电路 自感现象 
“串反并同”规律的理论分析及其应用
《高中数理化》2018年第21期28-29,共2页宋宝 柳玉梅 
电路动态分析问题和电路故障分析问题一直是高考的热点,其中,相当一部分问题可以利用“串反并同”规律方便、快速地解决.因此,这一规律被视为解决电路动态分析和电路故障分析问题的捷径,受到广大师生的青睐.但笔者发现,很多学生包括部...
关键词：规律 应用 故障分析 物理教师 可变电阻 关系判断 举例分析 电路 
利用思维可视化突破变化电路分析障碍
《中学生数理化（教与学）》2018年第6期82-83,共2页王姗姗 
本文以初中阶段动态电路的典型题目为例,在欧姆定律解决该问题的基础上,利用思维可视化引导学生看到动态电路的变化结果,并简单引入高中'串反并同'结论,从而更巧妙地解决由滑动变阻器引起的动态电路问题.
关键词：欧姆定律 思维可视化 串反并同 
“串反并同”应用动态变化问题的分析被引量：1
《文理导航》2018年第2期54-54,共1页郑兰斌 
恒定电流电路动态问题分析题是高考的热点考点,同时也是学生们感到困难的一点,因此有必要寻找一个解决该问题的简单方法——＂串反并同＂。下面我将从三个方面阐述有关问题,首先介绍＂串反并同＂的概念,其次分析＂串反并同＂的规律并将...
关键词：恒定电流 动态分析 闭合电路欧姆定律 串反并同 滑动变阻器 电压表 电流表 电功率 适用条件 
浅谈电路动态分析方法的得失与发展被引量：1
《物理通报》2017年第S2期62-63,共2页朱玉江 
对电路动态分析的多种解法进行剖析,指出常规解法的不足,对比说明了等效电源法的优点,最后提出关于方法教育的观点.
关键词：电路动态分析 串反并同 等效电源法 
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