创生

作品数：2592被引量：4743H指数：26
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韦冬余沈建民李小红张华向海英更多>>
相关机构：华东师范大学南京师范大学华中师范大学西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 作者=曾茂林x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从中国教育知识到教育学的创生逻辑被引量：2
《教育理论与实践》2013年第2期3-7,共5页曾茂林 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<我国教育知识史的与境考察>(课题编号:DAA100191)的阶段性研究成果
中国古代教育知识形成了逐级演绎本土实践、借助经验归纳方式生产的逻辑。在西方文化冲击下的近现代教育实践,催生了教育理论中国化的生产逻辑。新中国成立后,中国教育知识转向前苏联教育理论中国化研究。改革开放以来,在多元文化和学...
关键词：中国教育知识 教育学 创生逻辑 
富有生命力教育理论创生过程机理探析被引量：5
《西南大学学报（社会科学版）》2012年第1期15-19,173,共5页曾茂林 
国家社科"十一五"规划(教育学科)课题"中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究"(BAA060012);项目负责人:柳海民
富有生命力教育理论的创生源于研究者解决问题的冲动。研究者将解决问题中形成的新认识,上升为建构个体教育理论精神生命的新概念和原理,由此演绎出蕴含个体生命力的教育理论。当其公开出版后,借助研究共同体和实践群体的不断深化、拓展...
关键词：教育理论 生命力 创生 学理 机制 
论改变现实教育学的创生点
《教育学术月刊》2009年第5期15-18,共4页曾茂林 
国家社科基金“十一五”规划(教育学科)课题:“中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究”(BAA060012)成果
旨在改变教育现实的教育学研究植根于实践的最好办法,就是解决教育实践中的重大问题,并从教育重大问题求解中提炼出解决时代教育问题的教育理论,以形成改变现实教育学的创生点。再通过进一步抽象概括,将其上升为教育学学科建设中的问题...
关键词：改变现实 教育学 创生点 现实问题 学科问题 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部