创新型研究生

作品数：122被引量：434H指数：10
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基于“产教融合、研育协同”培养具有学习力、思维力、实践力、感悟力的创新型研究生
《化学教育(中英文)》2025年第4期95-98,共4页曾承辉 李子建 赵焕然 陈义旺 
江西省教学成果奖:基于“产教融合、研育协同”提升LTPP能力的创新型研究生培养(证书编号:2022306)。
针对当前化学、材料学研究生培养过程中存在的“产、学、研”环节联系不够紧密的问题,构建实施“产教融合、研育协同”制度。通过开设“本硕实验班”,逐步构建起了系统完善的研究生育人新体系,突出创新精神的引领作用,强化老师的培育使...
关键词：产教融合 LTPP能力 研究生实践 
汽车产业重大发展战略需求下创新型研究生培养与实践被引量：2
《高教学刊》2024年第28期10-15,共6页王书翰 赵俊玮 董鹏 徐向阳 
国家自然科学基金“基于多级复合齿轮传动自动变速器耦合振动机理及减振方法研究”(52072018);北京航空航天大学教学改革项目“大学生方程式赛车设计和《专业课程设计》融合与实践”(无编号)。
研究生培养是国家与社会赋予高校和导师的责任和义务,为党育人、为国育才,培养适应国家重大战略需求的自主创新型人才是新时代研究生培养的重要任务。北航智能传动研究中心(ITRC)长期以来积极探索研究生培养模式,提出“定目标、强基础...
关键词：研究生培养 自主创新型 汽车产业 培养模式 育人经验 
基于学科群建设的创新型研究生培养机制探索与实践
《化工管理》2024年第29期47-50,共4页史小慧 黄炎昊 赵楠 伍燕 李志 李映明 
重庆市研究生教育教学改革研究项目(YJG233096);重庆市高等教育教学改革研究项目(233232)。
高校创新型研究生培养机制是当前教育领域的一个重要议题。随着新时代知识生产模式的转型,基于学科群建设的创新型研究生培养模式愈发凸显出其重要性和必然性,习近平总书记对新时代研究生教育发展的重要指示更是为这一模式的探索提供了...
关键词：学科群 研究生 交叉学科 培养模式 高等院校 
多学科交叉的创新型研究生培养:要义、障碍与对策被引量：1
《黑龙江高教研究》2024年第9期89-94,共6页姬晔 
随着新兴行业不断兴起,传统学科已不能满足各专业人才的需求,多学科交叉的创新型研究生的培养势必成为社会发展的趋势。立足多学科交叉视角下对创新型研究生培养进行综合研究,对多学科交叉培养创新型研究生的要义、现状、培养模式展开...
关键词：多学科交叉 创新型研究生 培养 障碍 对策 
基于培养创新型研究生的全英文专业课程建设探究——以先进制造理论与技术课为例
《高教学刊》2024年第20期89-92,共4页尹洋 祝玉林 齐飞 谢豆 陈宏 封志明 李军民 
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“机械制造技术基础继续教育课程思政改革实践研究”(22JX0405);西华大学2023年研究生教育质量工程项目“先进制造技术教学团队”(YTD202302);西华大学2024年研究生教育质量工程项目“全英文研究生课程”(YKC202412);西华大学2024年研究生教育质量工程项目“研究生课程双语建设初探——以先进制造理论与技术为例”(YJG202405);西华大学2018年研究生教育质量工程项目“全日制专业学位研究生导师队伍建设研究”(YJG2018020);西华大学2018年研究生教育质量工程项目“产学研创管五位一体全日制专业学位研究生培养机制研究”(YJG2018013);西华大学2016年研究生教育质量工程项目“机械工程专业学位研究生案例教学模式探索”(YJG2016008)。
开展研究生专业课全英文课程改革和探索,是拓宽研究生国际视野、培养高层次创新型人才的重要途径。该文以建设全英文(英文教材+英文课件)专业基础课程先进制造理论与技术为例,分析当前高校全英文课程建设的现状及困境,总结全英文教学实...
关键词：先进制造理论与技术 全英文教学 创新型 人才培养 实践教学 
“双一流”建设背景下地学创新型研究生“一核三元多维”培养模式探索与实践:以长安大学地质工程与测绘学院为例被引量：1
《中国矿业》2024年第S01期79-83,90,共6页段少帅 戴宏 赵超英 杨东民 
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目(高校辅导员专项)“‘双一流’建设背景下高校实践育人共同体的情感资源开发及其建构策略研究”资助(编号:22JDSZ3027);长安大学2021年研究生教育教学改革项目“‘三全育人’背景下地学研究生‘一核三元多维’培养模式探索实践”资助(编号:300103112601);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新时代高校实践育人理论、教育体系与实践研究”资助(编号:300102263601)
研究生教育与培养是国家创新型人才培养的重要途径,是国家创新力和创造力的重要源泉。地学是支撑国民经济发展的一门基础学科,但由于其学科特点,地学类研究生培养存在创新意识不强、创新能力不足等问题。根据全国研究生教育会议精神,提...
关键词：三全育人 地学 创新型 研究生 培养模式 
基于优势学科探索创新型国际化研究生质量提升路径——以中国矿业大学安全科学与工程学科为例
《创新创业理论研究与实践》2024年第7期117-119,共3页栗硕豪 巩雨晴 王亮 吴诺洁 曹景沛 
江苏省研究生教育教学改革重点项目“基于优势学科高层次国际化创新人才培养质量提升路径探索”(JGKT23_B038);江苏省青蓝工程优秀教学团队项目“安全工程卓越教学团队”(苏教师函[2022]2号);2021年全国煤炭行业高等教育研究重大课题“新工科背景下优势学科创新人才培养体系构建与实践”(2021MXJG008)
近年来,培养高层次创新型国际化研究生是经济全球化时代高等教育发展的重要趋势,但现阶段我国高校研究生国际化培养还存在一些问题。中国矿业大学安全工程学院依托安全科学与工程优势学科,围绕人才培养和质量提升路径,从高层次创新型国...
关键词：“双一流”学科 人才培养 国际化 高层次 创新型研究生 提升路径 
高校创新型研究生人才培养微环境的建设
《就业与保障》2024年第4期58-60,共3页刘沛 
随着时代的不断发展及社会的不断进步,如何加强研究生人才的创新能力及创新素养成为高校教育工作者面对的关键挑战。文章以创新型研究生人才培养微环境建设的重要意义作为切入点,从实际出发分析了当前创新型研究生人才培养微环境建设过...
关键词：创新型人才 微环境建设 人才培养体系 
“双一流”背景下研究生培养模式探索——以桂林理工大学环境科学与工程专业为例
《教育信息化论坛》2024年第1期75-77,共3页张亚楠 符明明 白少元 朱宗强 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA206);中国高校产学研创新基金项目(2022BL049);一流本科课程续建项目(水污染控制工程)(SC2000001242);国家级环境污染防治与生态保护虚拟仿真实验教学中心建设项目;广西环境污染控制理论与技术重点实验室科教结合科技创新基地建设项目研究成果。
以调研和分析为基础,找出环境科学与工程专业研究生教育目前存在的主要问题,再以桂林理工大学环境科学与工程专业研究生人才培养为例,探索和思考“双一流”教育改革背景下的创新型人才培养新模式,从人才培养目标调整、课程体系优化、课...
关键词：“双一流” 创新型研究生 人才培养 
基于3POM教育模式的实践创新型研究生人才培养途径
《安徽农学通报》2023年第21期162-166,共5页麻鹏达 贾恩童 王秀娟 
“植物次生代谢研究进展”示范课程建设(JXGG22061)。
研究生实践创新能力的培养是高校教育教学改革的重要内容。本研究对研究生创新实践能力培养模式进行了探究。三维系统植物次生代谢教学模式(3POM)在传统课堂授课的基础上,充分利用互联网教育平台的各种优势,增添了“海报制作”“论坛汇...
关键词：研究生 3POM 实践创新型人才培养 教育教学新模式 资源汇集 
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