当代道德

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超越科尔伯格的男性认知逻辑局限——当代道德发展理论研究的新进展被引量：4
《外国教育研究》2012年第5期83-90,共8页潘蕾琼 黄甫全 
近年来,围绕科尔伯格道德认知发展理论及其发展的争论和研究,一直绵延不绝。大量文献批判性地揭示,科氏理论存在男性中心潜意识、认知独断和线性逻辑等缺陷。男性中心忽视了女性,进而在道德发展上用"公正"标准排除了"关怀"原则;认知独...
关键词：科尔伯格 道德认知发展理论 道德发展理论 新科尔伯格理论 
论耻感文化对当代道德教育的价值被引量：1
《文教资料》2008年第33期70-71,共2页焦旭伟 王磊 
耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中.耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值.耻感是一种积极的道德情感,它以否定性的方式把握善.吸收耻感文化的精华,加...
关键词：耻感 耻感文化 道德教育 
蔡元培修身思想在当代道德教育中的意义被引量：2
《华南师范大学学报（社会科学版）》2008年第5期126-129,共4页陈必华 
社会转型期德育与公民教育面临新挑战、新问题。从传统与现代视野、从伦理的文化的生态的等等角度作新的探索,很有必要。
关键词：德育 公民教育 修身 生态 
平民化的自由人格:当代道德教育的目标取向被引量：4
《华南师范大学学报（社会科学版）》2003年第2期103-109,共7页郑航 
道德教育旨在促进人做道德的人 ,做道德上尽可能完善的人 ,却并非仅仅让人做道德人。作为德育目标取向 ,“止于至善”和追求个体幸福与社会公正二者具有明显的局限性和不合理性。健全平民化的自由人格是沟能德育理念和德育实践的桥梁 ,...
关键词：平民化 自由人格 道德教育 目标取向 
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