当代美育

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论数字媒体艺术在当代美育中的作用
《艺术市场》2025年第1期76-77,共2页徐春明 
随着科学技术的不断进步,数字化技术在各类教育形式中得到了广泛运用,如在当代儿童美育中,业界普遍强调美育过程中的互动性与体验感,而数字媒体艺术因其自身具备沉浸式、交互性等特性,不仅可以对儿童美育的教学工作形式起到有效的补充作...
关键词:沉浸式 交互性 学科性质 
历史的抉择与时代精神的美学表达——习近平美学思想当代意义的初步思考
《艺术百家》2024年第6期18-23,共6页王杰 
2022年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“马克思主义美学话语体系的历史演变和范式转换研究”(项目编号:22JZD005)阶段性成果之一。
在马克思主义文艺思想和美学思想的发展历程中,习近平的美学思想和美学观念不断引起国际马克思研究领域的高度关切和理论回应。习近平的文化思想和美学观念主要可以从历史风云中的理论发展和美学观念、现实与传统接续中的精神凝聚和主...
关键词:习近平美学思想 先锋派文艺 当代美育 中国式文艺现代化 
当代美育背景下高校合唱团建设探索——以天津大学北洋合唱团为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第11期0145-0148,共4页孔梓馨 
2023年度北京师范大学工会工作研究立项课题(项目编号:BNUGHYB202308)的阶段成果。
高校合唱团作为美育实施的重要载体,其在培养学生综合素质、推动校园文化建设以及促进社会文化交流方面的作用日益凸显。本文旨在结合当代美育背景,从高校合唱团的建设现状、面临的挑战及未来发展策略等方面进行论述。文章通过天津大学...
关键词:美育 音乐教育 高校合唱团 北洋合唱团 
《乐记》音乐美学的现代阐释及美育价值——评《<乐记>与中国音乐美学》
《中国教育学刊》2024年第9期I0027-I0027,共1页周尚琴 
当下社会的流行音乐正陷入一种情感泛滥和情感危机,在这种情形下,重回《乐记》,对重新审视“情感”与“音乐”的关系具有重要的理论价值。笔者在开展四川省社会科学重点研究基地2022年度美学与美育研究中心项目“《乐记》中的音乐符号...
关键词:美育价值 《乐记》 中国音乐美学 音乐符号 情感危机 现代阐释 当代美育 流行音乐 
从传统和当代美术馆的不同形态看当代美育
《艺术教育》2024年第8期82-85,共4页李画 黄子仪 
我国的美术馆事业历经数十年的蓬勃发展取得了显著成果,呈现出以物为核心到注重人文关怀的转向,形成了传统美术馆和当代美术馆并行的整体图式。目前我国的美术馆发展迅速,但公共服务水平仍处于初级阶段,以美育人任重道远。文章通过对比...
关键词:美术馆 展览 美育 公共事业 
红色经典音乐的当代美育功能与价值研究
《艺术科技》2024年第14期23-25,共3页周白玉 潘俊凯 
2023年度教育部人文社科规划基金项目“红色经典音乐的美育与美学传承研究”成果,项目编号:23YJA760121;2022年度四川青少年美育研究中心项目“红色经典音乐的美育传承研究”成果,项目编号:SCQM202207。
目的:红色歌曲是弘扬爱国主义精神、培养民族自信心和自豪感的重要载体。文章旨在探讨红色经典音乐在当代美育中的功能与价值,分析红色歌曲在不同历史时期的发展历程,揭示其深厚的文化底蕴和教育意义,进而提出红色经典音乐融入当代美育...
关键词:红色经典音乐 当代美育 育人历程 民族记忆 文化传承 
基于互联网+的高校美育理论研究与创新实践
《河北画报》2024年第12期207-209,共3页高妍 
在信息技术飞速发展的时代背景下,高校美育面临着新的机遇与挑战。互联网+时代为高校美育理论与实践提供了前所未有的发展空间,其影响已经深入到教育的方方面面。本论文旨在探讨基于互联网+的高校美育理论研究与创新实践,分析互联网+对...
关键词:互联网+ 高校公共艺术教育 当代美育 
审丑教育:当代美育的必要补充
《教育家》2024年第18期10-11,共2页董小玉 王鹏辉 
在互联网“审丑”现象盛行的当下,我们所谈论的“丑”早已不再是传统美学范畴内的“丑”,而是一种与“审丑”完全背离的、扭曲了的网络文化现象,即“异化的审丑”,它反映了某种深层次的文化趋势与社会心态。当部分青少年醉心于模仿网络...
关键词:自我认知 互联网 社会心态 审丑 自我意识 美学范畴 当代美育 青少年 
当代美育:从国际观点看中国进路被引量:3
《中国文艺评论》2024年第3期68-81,I0003,共15页左漪漪 
如何定义美育的概念一直是一个被学界广泛讨论的话题,对于美育概念的内涵和外延的解释和理解存在诸多不同的看法,美育具有跨学科性与文化多样性的特征,这就使美育的界定尤为重要。从目前较为主流的关于美育阐释的理论出发,可以初步总结...
关键词:美育 人文教育 人格教育 艺术教育 文化教育 
刘兆吉美育思想及其对当代美育的启示
《教师教育学报》2024年第1期51-58,共8页何茜 张乐乐 汪宏 
伊犁师范大学教育科学研究所开放课题一般项目“文化润疆视域下高校讲好新疆故事的研究”(JGS202109),项目负责人:张乐乐;伊犁师范大学科研创新团队培育计划项目“小学劳动教育课程建设研究中心”(CXSK2021002),项目负责人:谢淑海。
刘兆吉先生是美育心理学科创始人,其美育思想的产生经历了启蒙、孕育、创立三个阶段。刘兆吉先生提出的“美育与美育心理学是皮毛相依的关系”“艺美融合实现大美育”“将美寓各科,实现各科育美、五育共美”和“探究美育理论与实践相结...
关键词:美育 美育心理学 美育思想 艺美融合 中华美育精神 
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