以学生为本

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以学生为本的家长沙龙:提升家庭教育能力的实践被引量：3
《中国教育学刊》2021年第S01期113-114,155,共3页廖文胜 苏谦 
全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“家长与学校协作教育研究”(项目编号:FFB108115)研究成果
家长沙龙为学校和家长提供了以学生为本的家校合作研究现场,旨在提升家长的家庭教育能力和教师的家庭教育指导能力。围绕学生成长性问题,探索校团主题性家长沙龙、班级主题性家长沙龙、跨年级专题性家长沙龙、个性化家长沙龙,使家长沙...
关键词：家长沙龙 家庭教育指导能力 家校合作 教育共同体 
论教育接受过程:以生为本与教师角色行为
《嘉应学院学报》2008年第5期89-93,共5页尹玉英 张爱红 
教育部"十一五"期间重点课题的分支课题<生本教育理念与新兴本科大学教育实践研究>的阶段成果之一(总课题<生本教育理念和实践体系研究>;课题编号:DHA050117-1号)
高等教育要以学生为本位的价值意义,这已是不需论证的问题,重要的是在教育中实现以学生为根本。从理论与实践的双重角度,以学生为本位的主要领域是在教育全过程的接受过程,矛盾的主要方面关键在教师行为。以学生为本位的主题语句,是教...
关键词：教育 接受过程 以学生为本 教师角色 
以学生为本的大学生培养策略探讨被引量：1
《中国电力教育》2008年第4期126-127,共2页孙刚成 李英杰 
全国教育科学"十一五"规划2006年度立项课题(项目号:FGB060302);陕西省教育厅专项科研项目(07JK162)的研究成果
知识经济社会的可持续发展和人的全面和谐发展要求高等教育充分适应学生的发展需求,以人为本。通过加强对学生的通识培养,塑造学生独立完善的人格和个性,培养学生的团队精神、交际能力、坚定的诚信品质和创业能力,是以人为本教育理念的...
关键词：大学生培养 以学生为本 全面和谐发展 
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