以学为本

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以学为本是学习化社会教育现代化的必然被引量：4
《宁波大学学报（教育科学版）》2021年第6期37-45,共9页郝文武 
国家社会科学基金教育学重大招标课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”(VHA180004)。
百年大计,教育为本。高度重视和有效发展教育是政府和社会的职责。学会学习,好好学习,天天向上是学生的本分。教会学生学习、促进学生发展是教育和教师的天职。教育为本最终要落实到以学为本和学生的发展、成人、成才这个根本。以学为...
关键词：学习化社会 以学为本 教育为本 教育现代化 
融合信息技术与教育教学,推进以学为本的大学英语教学方式变革
《大学外语教学研究》2018年第1期139-145,192-193,共8页王娜 张敬源 
2016年国家社科基金一般项目“大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性探讨研究”(项目编号:16BYY087);北京科技大学2016年度青年教学骨干人才项目“基于MOOC、SPOC在线课程的大学英语翻转课堂教学研究”(项目编号:2302016JXGGRC-006);北京科技大学2016年度本科教育教学改革与研究重点专项项目“大学英语MOOCS课程建设与应用研究”(项目编号:JG2016ZZ02);北京科技大学教育教学改革一般项目“MOOC讨论区的学习共同体构建探析”(项目编号:JG2016M57);北京科技大学研究型教学示范课程建设项目(项目编号:KC2016YJX15)阶段性研究成果
以学为本的大学英语课堂教学对教学双方都提出了更高的要求和挑战,信息技术与教育教学的深度融合,为以学为本的大学英语教学方式变革落到实处提供了新的路径。深度融合信息技术与大学英语课堂教学,拓展课堂时空、变应试课堂为应用课堂...
关键词：信息技术 教育教学 以学为本 大学英语 教学方式变革 
如何保护利用历史遗产与文化资源——“桂学应用”研究系列论文之一
《桂学研究》2017年第1期28-36,共9页黄伟林 
广西2015年度文化精品项目,广西第三批特聘专家,广西师范大学“广西抗战文化暨桂林文化城研究”岗(编号:2014B014);国家社科基金重大招标项目“桂学研究”(项目编号:12&ZD164);广西人文社会科学发展研究中心哲学社会科学服务地方经济社会发展特色基地桂林抗战文化研究与教育实践基地等项目的阶段性成果。
应用研究首先面临的问题是现状调查,没有调查就没有发言权。应用研究的重要目的之一是献策资政,通过对历史与现实的认知和分析,提出发展的思路和对策。专家学者从事应用研究,扮演的角色是专业支撑。学术为社会服务,不要跟着社会亦步亦趋...
关键词：桂学 以学为本 应用研究 
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