以学习为中心

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以学习为中心的支架设计与实践——以队室改建项目为例
《现代教学》2022年第13期96-97,共2页曹雯婷 
本文以小学五年级活动项目“打造一间‘会讲故事’的少先队队室”为例,讲述项目指导教师团队通过搭建多样化的、富有创意的学习支架,帮助学生团队和个体有效地突破自己的能力极限,并获得新的发展高度。
关键词：学习支架 以学习为中心 
以学习为中心:技术的系统设计与实践探索
《现代教学》2022年第7期30-32,共3页邢至晖 
信息技术应用于教学应以学习为中心进行系统设计,即技术的应用必须精准锚定特定的学生和学习目标,立足于特定的教育境脉,才能取得最佳效果。在此基础上,本文分析了信息技术促进学生学习的七个方面,并提出应以技术的系统设计来推进区域...
关键词：以学习为中心 技术 系统设计 
高中思想政治学科“创智课堂”的实践与研究被引量：1
《现代教学》2018年第3期27-30,共4页杨鹏 
高中思想政治教学以培育学生的“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”等学科核心素养为目标，提倡采用多种教学形式、方法与手段，引导学生自主学习、合作学习与探究学习。上海市杨浦区围绕培育学生的政治学科核心素养这一目标，...
关键词：思想政治学科 课堂实践 实践与研究 创智 高中 学生自主学习 思想政治教学 以学习为中心 
建构以学习为中心的教学文化
《现代教学》2011年第10期79-79,共1页李如密 
学生的学习是永远不能被他人替代的，哪怕是最好的教师。既然不能替代，那就应当将之置于中心地位，给予足够的尊重。心理学家加德纳曾提出：设置一系列的情境，让学生自己去思考，自己找到解决问题的办法，甚至发现一些需要靠创造性发...
关键词：以学习为中心 教学文化 创造性发挥 心理学家 中心地 加德纳 学生 教师 
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