艺术类大学英语

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艺术专业学生大学英语教材的应然与实然--以《艺术类大学英语》为例
《河北能源职业技术学院学报》2021年第3期82-84,89,共4页马彦 张婷婷 
湖南省教改项目“大学英语教师课堂教学自我评价体系的建构”(湘教通〔2018〕436号第213项);湖南省教育规划项目(XJK17CGD046);湖南省大学生创新创业项目(S201910536041)。
教材在教学过程中处于十分重要的地位,它是教学大纲的具体表现形式和教学内容的主要依托。运用文本分析和网上调查问卷的方式,分析《艺术类大学英语》教材内容,采集长沙理工大学设计艺术学院学生对该教材的使用和反馈情况,从使用者的角...
关键词:艺术专业学生 大学英语教材 应然 实然 
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