易于动笔

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积“墨”，悟“法”，寻“米”——浅谈习作教学的方法与策略
《新课程研究（小学作文教学）》2011年第2期101-102,共2页李玉梅 
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”也就是说，教师在作文教学中必须重视学生通过日常生活搜集、积累和发掘习作素材，提倡写出生活的真实面目。
关键词：积累 易于动笔 蛋糕结构 乐于表达 走进生活 
让学生“易于动笔，乐于表达”
《新课程研究（小学作文教学）》2011年第2期122-124,共3页陈蔚 
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”要实现“易于动笔，乐于表达”，写作教学中应以拓宽学生的习作渠道为先。以学生喜闻乐见的各种方式，拓...
关键词：易于动笔 乐于表达 随文练笔 读写结合 随机事件 因势利导 
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