易于动笔

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易于动笔，乐于表达
《师道（教研）》2014年第12期36-36,共1页顾利娟 
习作能力是小学生综合运用语言文字进行表达和交流的综合能力，但是不少学生在习作上对“写什么”和“怎样写”苦恼不已。如何攻坚克难。提高小学生的习作能力成了每个语文老师穷尽一生职业生涯的实验课题。《语文课程标准》指出：“写...
关键词：《语文课程标准》 习作能力 “阿里巴巴” 语文老师 写作教学 小学生 综合能力 语言文字 
让学生易于动笔，乐于表达
《师道（教研）》2013年第4期113-113,共1页朱小萍 
一、激发学生的习作兴趣。让学生自由表达“激发学生的习作兴趣，让学生自由表达”是新课标对中年段习作所提出的重要思想。在习作的起步阶段，最为关键的应该是培养学生习作的兴趣，培养学生习作的自信心。不能一开始就使学生感到习作...
关键词：学生习作 习作兴趣 自由表达 重要思想 起步阶段 新课标 自信心 激发 
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