李庆有

作品数:19被引量:215H指数:6
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网球新生代女子运动员职业过渡期参赛研究
《贵州体育科技》2023年第1期35-40,共6页杨兰心 李庆有 吴永奎 
目的通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法,对新生代优秀女子网球运动员在青少年阶段与进入成年阶段的参赛特点进行分析,其目的是为处于该阶段的女子网球运动员科学参赛提供参考。结论:职业过渡期划分为发展阶段(13-14岁)和过渡阶段(...
关键词:新生代 网球女子运动员 过渡期 参赛 
农村社区和学校体育场地器材共建共享的困境与出路被引量:5
《湖北体育科技》2020年第7期596-600,共5页吴永奎 李庆有 虞灿星 
共建共享理念为农村体育场地设施科学布局、合理规划提供了新的出路。运用文献资料法、逻辑分析法对我国农村社区和学校体育场地器材共建共享的困境进行深入分析。研究认为共建共享过程中面临的困境有:1)农村政策执行主体意识薄弱和健...
关键词:共建共享 农村社区体育 农村学校体育 场地器材 
南昌市昌北高校公体网球选修课开设现状调查研究
《安徽体育科技》2020年第3期87-90,98,共5页吴永奎 李庆有 虞灿星 
通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对昌北6所高校公体网球选修课开设现状进行调查分析,目的是了解昌北6所高校网球选修课开设所存在的问题,以及探究解决这一问题的策略,为昌北高校网球选修课继续开设提供建议与科学指...
关键词:昌北高校 教学质量 网球选修课 开设现状 
《武汉体育学院学报》载文特点
《灌篮》2020年第4期98-100,共3页林兰 李庆有 
《武汉体育学院学报》是CSSCI收录刊物,也是国内众多体育高校工作者和体育研究者发表研究成果梦寐以求的刊物,很多体育相关单位将此刊作为单位员工职称晋升或岗位评聘的依据。因此分析近五年来(2015-2019年)该刊刊文的若干特点,对体育...
关键词:第一作者单位 体育人文社会学 高校工作者 少而精 武汉体育学院 职称晋升 文献调查 载文特点 
体育院校图书馆活跃图书借阅特点分析——以武汉体育学院图书馆为例
《当代体育》2020年第3期166-167,共2页林兰 李庆有 
体育院校师生借阅图书的特点如何值得分析。课题提出了“活跃图书”的概念,文章从这一新视角出发,提高借阅平台与访谈的方法,发现体育院校“活跃图书”以中日两国的文学类书籍为主,语言类以考级考研等非人文修养书籍为主,而体育类学科...
美国和日本青少年网球运动管理的现状被引量:3
《体育科技文献通报》2018年第8期133-135,共3页张子愚 李庆有 岳明晓 
通过采用文献资料法、访谈法等方法,对美国和日本两个国家的青少年网球运动的管理进行研究。通过对美国和日本两个国家的青少年网球运动的管理组织、经费、竞赛与训练和人员管理四个方面进行调查总结,了解两个国家在青少年网球运动管理...
关键词:青少年 管理 网球运动 
山东农村初中体育课教学现状与分析——以茌平县为例被引量:7
《体育科技文献通报》2018年第8期57-60,共4页李慧慧 李庆有 岳明晓 
随着新课程改革的逐步推进,学校体育工作也进一步深入,尤其是在农村中学,体育教学作为全面发展教育不可缺少的组成部分越来越受到人们的关注和重视,使得大部分农村初中的体育与健康课程教学现状发生变化。本文通过文献资料法、问卷调查...
关键词:茌平县农村 初中 体育教学 现状与分析 
男子网球双打若干战术站位的分析被引量:2
《湖北体育科技》2018年第3期239-242,共4页张子愚 李庆有 
目的研究提高网球双打竞技水平和成绩的发展规律,为我国男子网球双打的未来发展提供相关的理论依据。方法通过文献资料法、访谈法、录像观察法等方法对ATP世界顶级男子双打运动员战术中的站位进行分析研究。结果与结论男子网球双打比赛...
关键词:男子网球 控制 双打 战术 站位 
制约网球运动发展的因素与对策——以山东省网球运动的发展为例被引量:5
《体育科技文献通报》2017年第4期101-103,共3页岳明晓 李庆有 宋宗伟 
随着经济社会的快速发展,全民健身运动的深入开展,网球运动在我国蓬勃发展,逐渐从一个"贵族化"向"平民化"普及。本文以山东省网球运动的发展为研究对象,主要采用文献资料法、调查法、数据处理法等方法,对制约网球运动发展的因素进行研...
关键词:网球运动 因素 对策 发展 
多球训练法对网球正手击球技术学习的影响被引量:2
《体育科技文献通报》2017年第2期53-55,共3页岳明晓 李庆有 刘玉腾 
采用文献资料法、数理统计法、实验法等方法,对多球训练法在网球正手击球技术学习的影响进行研究。通过研究多球训练法对网球正手击球技术的稳定性、精准度、深度和力量的技术得出以下结论,多球训练法对正手击球技术的动作定型起到了至...
关键词:网球 正手击球技术 多球训练法 作用 动作定型 
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