焦福维

作品数：31被引量：34H指数：4
导出分析报告
供职机构：陇南师范高等专科学校更多>>
发文主题：文人书法书法丘逢甲课程思政更多>>
发文领域：文学艺术文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《科技资讯》《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》《档案》《当代教育理论与实践》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
陇南诗碑题壁诗与陇蜀“诗教”类文献的流传
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2024年第5期13-17,共5页焦福维 蒲向明 
国家社会科学基金项目:陇蜀道金石文学文献的整理与研究(20BZW081);甘肃省高校创新基金项目:文旅融合视域下蜀道(甘肃段)碑刻艺术研究(2024B-3417)。
散见于陇南各地诗碑与题壁中的诗作,数量较多,诸体兼备,作者属于官员、本地乡贤或游陇者群体。就其题材内容而言,除游宴抒怀、题咏陇南人文景观的篇什外,颂扬历代先贤乡哲、教化人心是其重要的方面。这些作品绝大多数不见于史传,但体现...
关键词：陇南 诗碑 题壁诗 陇蜀 “诗教”类文献 
文化辐辏与地域内涵——论陇南诗碑与题壁诗的文学风教特性
《档案》2024年第2期49-57,共9页蒲向明 焦福维 
国家社会科学基金项目“陇蜀道金石文学文献的整理与研究”(项目编号:20BZW081)阶段性成果;陇南市社会科学研究项目“文旅融合背景下陇南诗碑的文学与书法艺术研究”(项目编号:20LNSK14)阶段性成果。
陇南诗碑与题壁诗,在文学风教方面表现为明显的文化辐辏状况,其中心在伦理教化,有丰富的地域内涵和鲜明的民间性特征,文学风教特性主要表现在:题咏讲究“翰藻”,以美启志,以诗化育;倡扬“慕贤”,以先贤遗风,释怀古之幽;以诗养德,品有华...
关键词：陇南诗碑 题壁诗 文学风教 
追源溯流抽绎钩沉--陇蜀文化与文学研究述论
《成都大学学报（社会科学版）》2022年第3期80-91,共12页焦福维 蒲向明 
国家社科基金一般项目“陇蜀道金石文学文献的整理与研究”(项目编号:20BZW081);陇南市社会科学研究项目“文旅融合背景下陇南诗碑的文学与书法研究”(项目编号:20LNSK14)。
近年来,陇蜀文化在本体研究、价值研究等方面取得了诸多成果,并在文学、历史与民族文化研究等方面亮点突出。然而学界对于相关成果尚无统一认知归属,无论是陇右文化、陇南文化或陇东南文化都不能体现这一文化的独特性,也与其产生的历史...
关键词：陇蜀文化 陇蜀文学 价值认知 研究述论 
陇南石刻与题壁中的游仙诗探析被引量：1
《甘肃高师学报》2021年第6期6-11,共6页焦福维 蒲向明 
国家社会科学基金项目“陇蜀道金石文学文献的整理与研究”(20BZW081);陇南市社会科学研究项目“文旅融合背景下陇南诗碑的文学与书法艺术研究”(20LNSK14);陇南师专校级科研项目(2021B-02)。
现存陇南石刻与题壁中有唐宋以来约60首游仙题材的诗歌,综合来看,这些诗歌在题材内容和艺术成就方面并未超越前代,但又特色鲜明。其形成既是作为游仙文学自身演变的规律性使然,也与陇南的地理位置及久远历史中形成的文化、民俗与道教信...
关键词：游仙诗 诗碑 题壁 陇南 
高校书法通识课的价值体系构建与实施路径被引量：1
《林区教学》2020年第12期104-106,共3页焦福维 
2018年甘肃省高等学校科研项目“明清陇右文人书法创作研究”(2018A-266);陇南师专2018年度“课程思政”教学改革项目“课程思政背景下《书写》课程改革实践研究”(JXGG201829)。
中国书法具有丰厚的人文、审美积淀,高校书法通识课是对大学生进行人文、审美教育的重要课程,具有其他课程不可替代的优势。但在具体落实中,存在学科“专业化”与“去功能化”等倾向,偏离“通识教育”的初衷。从人文核心素养与审美教育...
关键词：人文素养 通识教育 书法 课程 
论书法欣赏中的辩证认识
《科技资讯》2020年第20期212-213,216,共3页焦福维 
陇南师专2018年度“课程思政”教学改革项目——“课程思政”背景下《书写》课教学实践改革研究(项目编号:JXGG201829)。
在书法学习中,对古代经典法帖的临习和欣赏是两个非常重要的方面,实际上属于一个问题的两个面,二者相辅相成,相对而言,受众面较广的书法欣赏更容易出现偏离科学理性认知而出现"误区",在具体的欣赏实践中走向远离标准的"偏执",偏离了书...
关键词：书法 批评与欣赏 辩证 误区 
明清陇右文人书法审美的地域性特征
《佳木斯大学社会科学学报》2020年第3期149-150,157,共3页焦福维 
2018年甘肃省高等学校科研项目:“明清陇右文人书法创作研究”(2018A-266);陇南师范高等专科学校2018年度“课程思政”教学改革项目(JXGG201829)。
陇右独特的地理文化对明清陇右文人书法创作的影响显著,崇古尚质的总体审美取向一方面拉开了与时代书法审美的距离,另一方面为地域书风的形成奠定了基础,尽管受创作实绩的影响最终没有形成成熟的地域书风,但其深植于地域文化的审美追求...
关键词：文人书法 陇右文化 书法审美 
书法欣赏的审美层次刍论
《科技资讯》2020年第18期230-230,232,共2页焦福维 
陇南师专2018年度“课程思政”教学改革项目“课程思政视野下的《书写》课程改革”(项目编号:JXGG201829)。
书法欣赏中,"形"与"神"的把握是两个不同的层次,在具体的书法审美中又是不可分的,"形"是"神"存在的基础,但不是所有的"形质"都具有"神采"的美学意义;"神"为"形"的统摄,是保证"形"具有审美价值的更高标准,在书法欣赏中在审美层次上要逐...
关键词：书法审美 形质 神采 
论书法综合审美能力的提升与创作整体观形成
《乌鲁木齐职业大学学报》2020年第1期33-36,共4页焦福维 
2018年甘肃省高等学校科研项目(2018A-266);陇南师专2018年度“课程思政”教学改革项目(JXGG201829)。
书法综合审美能力是制约书法创作高度的最关键因素,综合审美能力的获得不可能只来自书法,如何在生活中尝试建立以书法为主体,旁涉其它文化艺术生活的学习模式,对提升创作者的综合审美能力是至关重要的。
关键词：书法创作 审美能力 综合修养 
“明理得法”——书法笔法、结字训练中的关捩
《美与时代（美学）（下）》2020年第3期76-77,共2页焦福维 
2018年甘肃省高等学校科研项目(2018A-266);陇南师专2018年度“课程思政”教学改革项目(JXGG201829)研究成果。
专业书法学习的最终目的是要形成创作能力,在今天书法环境发生变化的背景下,对古人的书法学习的经验要辩证吸收。专业化的学习背景需要首先辨明基本书学概念之"理",进而形成相应的学习之"法",尤其是在书法的基础训练阶段,在明晰笔法的...
关键词：书法 创作能力 笔法 结体 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部