胡亚京

作品数：3被引量：7H指数：2
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国内MOOCs平台课程建设的内容分析被引量：3
《教育导刊（上半月）》2015年第10期51-55,共5页胡亚京 刘赣洪 
文章采用内容分析法,以MOOCs平台373份课程样本为研究对象,从授课教师、建设学校、课程类型、视频录制方式、学科五个类目进行内容分析,以期探讨国内MOOCs的建设情况。研究结果显示,MOOCs建设以211、985高校高职称教师为主,视频录制采...
关键词：内容分析法:MOOCs 课程建设 
互联网思维对教育信息化的启示被引量：4
《江西广播电视大学学报》2015年第2期65-68,共4页胡亚京 
在文献分析的基础上,对互联网思维的理解进行了梳理与归纳。揭示了在教育领域,互联网思维对教育信息化的启示:要以学习者为中心、以简约为标准、精益求精,具有聚合性思维、大数据思维、融合思维以及创新思维。并立足于当前研究之不足,...
关键词：互联网思维 教育信息化 思考 
学习分析:推动Moocs的有效运用
《江西广播电视大学学报》2014年第2期71-73,77,共4页张及玲 胡亚京 
学习分析是一个新兴的研究领域,着眼于利用数据分析为教育各层面决策提供参考。学习分析促进了Moocs的学习理念、学习方式、学习模式的改善;学习分析运用于Moocs平台教学,具有积极的应用价值和巨大的发展前景。
关键词：学习分析 Moocs 
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