陈益林

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发文主题：以写促读表里外在动机中学语文阅读教学内在动机更多>>
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以读哺写，以写促读——谈阅读、写作互为表里的实用阅读教学观
《语文新圃》2008年第3期12-14,共3页陈益林 
　　一、躁动与迷惘:阅读.读而何用 　　教育心理学认为,学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因,是影响学习效果的重要变量.但根据学习行为的动力来源不同,又可将学习动机分为外在动机和内在动机两种.外在动机占主导地位...
关键词：以写促读 互为表里 内在动机 外在动机 阅读教学观 中学语文阅读教学 
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