中学语文阅读教学

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中学语文阅读教学中批判性思维培养的策略
《作文》2025年第4期51-52,共2页周进华 
在中学语文阅读教学中,培养学生的批判性思维非常重要,不仅有助于学生更好地理解和分析文本,还能提高他们独立思考的能力和解决问题的能力。近年来,尽管教育界越来越重视对学生批判性思维的培养,但在实际教学中,仍然存在一些挑战和不足...
关键词：中学语文 阅读教学 培养策略 批判性思维 
中学语文阅读教学的多元解读研究——以部编本八年级上册《背影》为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期125-128,共4页谭双玲 
随着教育理念的不断变化,语文阅读教学实践也在不断发展,重视每位学生的主体地位,引导学生对文本进行多元解读成为当前语文阅读教学的重要探索。新课标强调,阅读教学应注重学生的个性化行为,教师及时引导学生利用一些多元解读的方法,对...
关键词：中学语文 阅读教学 多元解读 《背影》 
中学语文阅读教学中绘本阅读的价值探究
《儿童绘本》2025年第7期0055-0057,共3页邢建国 
随着我国教育改革的不断深化,人们对阅读教学的重视程度不断提升。中学是培养语文阅读能力的关键时期,对于提升阅读能力、培养语文学科核心素养以及未来的学习与发展具有深远的影响。然而,当前语文阅读教学仍存在诸多不足,导致学生阅读...
从原初体验到知识再创:基于核心素养培育的中学语文阅读教学
《教书育人(教师新概念)》2025年第1期62-64,共3页曾庆静 
本研究剖析中学语文阅读教学现存问题,提出以学生原初体验为核心的教学策略。通过尊重学生初始阅读感受,引领其深入文本、激发创造力,达成知识点的再创造,进而提升语文核心素养。教师应依循语文教学规律,构建以学生为中心的课堂,推动从...
关键词：学生原初体验 语文核心素养 教学策略 创造力激发 知识点再创造 
“钩沉文本内涵”“切合学生发展”的二维路径——谈中学语文阅读教学中问题链设计和应用策略
《中华活页文选(教师)》2024年第24期43-45,共3页赵玲 徐逍 
中学语文阅读教学中问题链设计的实施要立足文本、面向学生,应用策略有“研读文本,钩沉文本内涵”“融合视域,切合学生发展”二维路径。教师研读并钩沉文本内涵,一般可从文本的关键词句、语言风格、意蕴审美等方面来设计问题链并加以展...
关键词：中学语文 阅读教学 问题链设计 应用策略 
中学语文阅读教学中充分调动学生情感体验的探究
《学周刊》2024年第36期113-115,共3页陈子文 
随着“新课标”的逐步落实,语文作为基础性学科,在中学阶段的重要性越来越突出。而阅读教学作为语文教学中的重要环节,对学生掌握语文学习技巧、提升审美能力具有关键作用。通过教学实践发现,在阅读教学中充分调动学生情感体验能够使学...
关键词：中学语文 阅读教学 情感体验 策略 
中学语文阅读教学中批判性思维的培养策略探究
《进展》2024年第24期107-109,共3页蒙春徐 
在新课改背景下,批判性思维培养在中学语文阅读教学中显得尤为重要。这对增强学生信息处理能力,培养学生质疑探究精神大有裨益。然而,在实际阅读教学中,对学生批判性思维的培养仍存在一些问题,如阅读方式刻板单一,文本内容挖掘不足等。...
关键词：阅读教学 批判性思维 策略探究 
新课程理念下中学语文阅读教学中的问题及解决措施探究
《试题与研究》2024年第27期91-93,共3页孟庆龙 
在中学语文教学中,阅读教学作为重要的教学内容之一,与学生的语文学习能力有着直接联系。在日常教学的过程中,更需要结合学生的实际情况以及新课程教学理念,评估阅读教学中潜在的问题。积极创新教学方式,对教学存在的不足采取相应措施,...
关键词：新课程 中学语文 阅读教学 
深耕语文课堂的思维沃土——评《阅读教学与思维品质》
《语文建设》2024年第17期I0001-I0001,共1页王玉鹏 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确地把“思维发展与提升”列为语文核心素养,作为语文教育的核心目标之一。语文阅读教学与思维品质培育的关系是语文教师绕不开的问题,但系统地去思考与研究又是一线教师所缺乏的专业自觉。上海教...
关键词：上海教育出版社 语文教学改革 一线教师 语文核心素养 中学语文阅读教学 语文课堂 专业自觉 思维品质 
核心素养视域下中学语文阅读教学策略探究
《小说月刊（下半月）》2024年第8期0222-0224,共3页李月 
近年来,随着时代的进步,教育领域已经发生了巨大的改革。为此,学校开始将培养学生的综合能力作为一项重大工作。然而,由于过去的一些原因,许多老师没有足够关注这一点,降低了学生的学习热情,进而降低语文课堂的总体质量。通过分析语文...
关键词：核心素养 语文阅读教学 策略 
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