吕嘉

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关于构建中国哲学的若干问题
《中共天津市委党校学报》2018年第2期88-95,共8页吕嘉 
世界观形成于人从"我"的角度看待自己生活于其中的世界。构建中国哲学必须从认识自己开始。人类能够意识到自己,即获得了最具根源性的创造能力。认识自己既是人类运用、发挥这种能力的唯一途径,也是可能迷失自己、荒废自己宝贵能力的无...
关键词：哲学 世界观 中国哲学 认识自己 真实的我 
中国文化的“基因”
《中共宁波市委党校学报》2015年第1期56-59,102,共5页吕嘉 
中国文化的"基因"即阐述以良知为本的人的真理的儒家思想。文化的"基因"包含着文化生命赖以延续的遗传信息──人的真理。世界诸多文化都孕育、形成、维系于某种宗教,因为宗教信条天然适合承载文化生命的"基因"。中国文化是世界诸主要...
关键词：文化 中国文化 基因 
文化自觉:重建秉承中国哲学传统的哲学被引量：3
《天津行政学院学报》2014年第3期82-88,共7页吕嘉 
"文化自觉"标志一种文化观:文化的个性是文化的本质属性;文化的精髓并非反映社会经济政治的思想观念,而是承载文化个性的知识及其传统。"文化自觉"标志一种文化认知方式:以自知的方式认知自己文化。自知自己文化首先要知道自己是谁,要...
关键词：文化自觉 认识自己 精神需要 人的真理 中国哲学 
左右派对骂根源是什么?
《时代人物》2014年第9期28-28,共1页吕嘉 
人的经济利益影响人的思想观念、政治立场,但并不是决定人的思想政治立场的根本因素。要知道我们的利益是什么,就得首先知道我们是什么人。林治波在《环球时报》发表文章《左右分歧并非不可弥合》,该文提到＂经济利益的差异和分化,必然...
关键词：政治立场 环球时报 思想观念 林治 中国文化 文化危机 重大政治问题 利益差别 讲道理 现代化建设 
当代中国哲学:哲学观念、主体意识、职业态度
《天津行政学院学报》2013年第2期5-11,共7页吕嘉 
当代中国哲学为自己的哲学观所误导,以为哲学既是系统化、理论化的世界观,也是一门科学。世界观与科学却具有不同的性质与功能。当今世界上大多数人都以某种宗教为自己的世界观。知人则哲。真正的哲学是思想范式——规范人的精神世界的...
关键词：哲学 中国哲学 世界观 科学 思想范式 
当前中国道德教育的问题与文化自觉被引量：1
《中共宁波市委党校学报》2012年第5期113-120,共8页吕嘉 
道德教育的本意即传承文化,使人之道——人之为人的生命准则——成为人的生命准绳,传承于人群繁衍。人之道是文化的核心,也是人的终极真理,最适合承载于宗教信条。众多文明都孕育于宗教,而中国文明是唯一的非宗教性文明。儒学先哲的智...
关键词：道德教育 人之道 文化 中国文化 文化自觉 
真正的哲学是智慧之学被引量：1
《天津行政学院学报》2012年第3期5-10,共6页吕嘉 
真正的哲学是智慧之学,可以使人智慧,却并不能"给"人以智慧。智慧在人的头脑里,并不在哲学的教材、专著里。智慧孕育于人的意识,人的意识却不必然产生出智慧。每个人都可以是智慧的,但任何人也都不会自动成长为智慧的人。智慧之学探讨...
关键词：数字政治 民主 信息技术 
马克思哲学所要解决的问题与在场方式
《天津行政学院学报》2011年第1期5-11,共7页吕嘉 
马克思哲学所要解决的问题,是如何将人们从关于自己是何物或应当成为何物的虚假观念统治下解放出来。马克思哲学的问题形成于马克思哲学探索的基本立场。马克思哲学以其特有方式提出并解决了传统哲学不重视也不能解决的哲学问题,也就不...
关键词：马克思主义哲学 问题意识 在场方式 
中国文化的传统
《中共宁波市委党校学报》2010年第5期117-123,共7页吕嘉 
文化是将生而为动物个体的人教化为文明的人的观念-行为系统,核心是人生命的真理。文化的传统是文化在人类繁衍中世代传承的基本模式,或者说,是人生命的真理借以在人群繁衍中世代传承的固定知识类型。中国文化是诉诸良知的人的观念-行...
关键词：文化 中国文化 传统 
道德教育的实质、任务、知识与学科
《天津行政学院学报》2010年第2期24-28,共5页吕嘉 
道德教育的实质是人的文明教化:根本任务是引导受教育者的精神发展,使某种"人"的理念转化并保持为其人生的信念。道德教育的知识必须承载受教育者确信为不言而喻之真理。西方道德教育的基本知识资源来自基督教信条;中国道德教育的知识...
关键词：道德教育 信念 知识 文化 学科 
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