李丽

作品数：7被引量：7H指数：2
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供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
发文主题：《去吧,摩西》大赛信息化福克纳新历史主义更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《佳木斯职业学院学报》《江西电力职业技术学院学报》更多>>
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历史再现中的自我重塑——以《去吧,摩西》为例
《江西电力职业技术学院学报》2019年第10期134-135,共2页李丽 
2018-2019年度连云港市社会科学基金“新历史主义视角下的福克纳小说研究”(项目编号:19LKT2121)
威廉·福克纳是美国二十世纪最有影响的作家之一,作为典型的南方作家,他对南方的历史怀有一种复杂的感情,福克纳把这种历史与文学结合在一起。作品中的历史再现就是在历史语境中塑造人物,每个自我都在新的历史语境中进行自我重塑。以《...
关键词：新历史主义 历史再现 自我重塑 
信息化大赛下高职青年教师科研能力提升的策略探究
《读与写（教育教学刊）》2019年第10期31-32,共2页李丽 
2018-2019年度连云港市科协软课题研究项目,项目名称:信息化环境下高职英语教师的发展,项目批准号:Lkxqt1816
教学求生存,科研求发展。高校青年教师科研能力水平是青年教师个人专业发展和高校可持续发展的重要因素。而针对当前束缚科研能力提升的科研意识薄弱;科研精力不够;科研氛围不浓以及科研能力不强的问题可以通过鼓励青年教师参加信息化...
关键词：信息化大赛 以赛促教 以教促研 教研相长 
信息化背景下高职教师教学能力提升的策略探究被引量：4
《江西电力职业技术学院学报》2019年第8期82-83,共2页李丽 
在信息化2.0到来之际,高职教师的教学能力存在很多问题,也面临着巨大的挑战。基于此,阐述了高职教师信息化教学能力存在的问题,并提出了参加信息化相关的大赛、积极主动运用信息化手段,以及完善培训和激励机制等策略,从而使高职教师信...
关键词：信息化教学能力 高职教师 信息化大赛 
颠覆与抑制的对立——《去吧,摩西》的新历史主义解读
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2019年第7期45-47,共3页李丽 
连云港市社会科学基金项目(19LKT2121)
运用新历史主义批评理论对福克纳的《去吧,摩西》进行解读,从新历史主义理论典型的话语权力、颠覆和疯癫模式来分析小说中的边缘人赖德的死亡悲剧。新历史主义凸显了权力和话语因素在文本中的运作,揭示了话语之间存在着颠覆与抑制的关...
关键词：《去吧 摩西》 颠覆 抑制 新历史主义 
“赛训合一”模式下高职高专英语的教学改革探索——以实用英语口语大赛为例被引量：2
《佳木斯职业学院学报》2018年第9期386-386,共1页李丽 
"全国高职高专实用英语口语大赛"从2004年开始举办,到目前为止已成功举办14届,赛项以英语口语能力为竞赛核心,既能辐射听力、阅读、写作、文化背景等教学内容,又能为参赛者提供集中展现英语学习成果的竞赛平台。为了更好的利用大赛的资...
关键词：赛训合一 高职高专英语 口语大赛 
从混血儿形象看福克纳的种族观——以《去吧,摩西》为例被引量：1
《开封教育学院学报》2018年第3期46-48,共3页李丽 
《去吧,摩西》写的是麦卡斯林家族两个支系几代人的命运,一支是白人后裔,一支是黑白混血后裔,本文将重点放在黑白混血后裔的描述上。由于混血儿既有黑人的血统,又有白人的血统,这一特征使他们成为书写种族矛盾的一个很好的载体,而其命...
关键词：《去吧 摩西》 混血儿 种族观 
成长小说视角下的《去吧,摩西》
《长春教育学院学报》2013年第12期101-102,共2页李丽 
本文采用成长小说理论来分析威廉福克纳的《去吧,摩西》中所体现出的成长小说的基本特征,挖掘所蕴含的成长主题,分析主人公艾克逐步走向成熟的过程以及所面临的考验和最后的顿悟,由此说明《去吧,摩西》是一部关于主人公艾克成长小说。
关键词：威廉福克纳 成长小说 成长模式 
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